郑良俊 韩 宏

（宁夏大学音乐学院，宁夏电化教育中心 宁夏 银川 750000）



谈音乐心理学在音乐学习中的工具性体现

郑良俊 韩 宏

（宁夏大学音乐学院，宁夏电化教育中心 宁夏 银川 750000）

【摘要】音乐心理学作为一门音乐学与心理学相互交叉的新兴学科，它在揭示音乐学习规律和普遍音乐学习中音乐心理问题方面提供了良好的工具性作用。音乐学习中教师不乏会使用各种教学手段，在不同教学手段应用的同时，学习者应当清晰地将其所蕴含的心理学问题弄清，从而才有利于音乐学习更好、更全面地开展。

【关键词】音乐心理学；音乐学习；工具性

伴随着1863年赫尔姆霍茨《作为音乐理论的生理学基础的声觉学说》这部具有里程碑意义著作的发表，音乐心理学这个概念悄无声息地出现在了世界音乐史上。紧接着施通普夫、西肖尔等人的进一步研究与推论，音乐心理学进一步地发展壮大起来。直到多纳德.霍杰斯《音乐心理学手册》的问世，音乐心理学体系才逐渐地建立和完善起来。音乐之所以与其他的学科门类不同，主要是由于其本身的不可替代性、主观性、实证的科研和测量常不适用于音乐探索等①。音乐作为一门独立的学科门类，其中就不得不需要适用于它的研究方法与工具。音乐心理学作为一门音乐学与心理学相互交叉的新兴学科，在揭示音乐学习规律和普遍音乐学习中音乐心理问题方面起到了良好的工具性作用，为正常的音乐学习提供了心理学方面的指导性意见。……