基于小学生学习兴趣的小学数学教学策略

2016-02-04吴芳

山西青年 2016年22期

关键词：教学效果教学策略小学生

吴芳

贵州省铜仁学院教育学院，贵州铜仁 554300

基于小学生学习兴趣的小学数学教学策略

吴芳*

贵州省铜仁学院教育学院，贵州铜仁 554300

随着近几年我国教学行业的不断发展，越来越多教师都开始认可兴趣教学法。经过多年的教学实践证明，兴趣确实能够影响教学效果，并且能够让学生在后面的学习生涯中对于某种学科有着强烈的自主学习意识。我国很多地区的小学数学教师虽然已经明白了兴趣的重要性，但是在实际教学中还是没有掌握切实可行的方法，教学效果并不理想。本文也从这个方面入手，提出了数个效果比较显著的教学策略。

学习兴趣；小学数学；教学策略；情景教学

兴趣在人类所有的活动中都起着非常重要的作用，其能够给人们的行为提供正面的促进影响，这方面的作用在教育行业体现的非常重要。近几年来，兴趣教学在中小学教育体系中不断推广，在小学数学中也有了较为深远的应用。但是就实际现状来看，小学数学的兴趣教学应用效果并不算太明显。这主要是因为很多教师还有没有真正掌握兴趣教学的精髓，因此在应用方法和教学策略上就有一定的欠缺。