刘瀚超

长春大学旅游学院，吉林 长春 130607



谈对外汉语词汇教学的两个原则

刘瀚超*

长春大学旅游学院，吉林 长春 130607

在我国进行对外汉语教学工作里，词汇教学一直都发挥着重要的作用，扮演着重要的角色，尽管如此，我国并没有在多年的对外汉语词汇教学中寻找到合理而又高效的教学途径。在这一背景下，文章主要提出了开展对外汉语词汇教学的两个重要原则，一个是区分频度原则，另一个是语素分析的原则，加大对层次观念的重视力度，努力寻求一条高效的对外汉语词汇教学之路。

对外汉语；词汇教学；区分频度；语素分析

在进行一门语言的学习时，词汇是其展开学习行为的基础，对于汉语来说亦是如此。汉语的词汇反映了汉语的语音结构，同时也反映了汉语语音的变化，它们形成了一个句子，也体现了不同的语法关系，通过学习词汇也会加剧对于语音和语法的学习。事实上，词汇教学的水平会对汉语教学水平产生直接影响，所以词汇教学是开展对外汉语教学时比较复杂的环节，由于其词汇数量多，而且比较复杂，所以外国学生在学习时很难形成语感。截止到目前，我国的在外汉语教学依然没有科学的词汇教学结构，同时也没有合适而且高效率的词汇教学方法。

在我国的几十年对外汉语教学工作中，过分关注语法教学，忽视了汉语词汇的重要性，导致缺乏科学的词汇教学体系，在这一背景下，文章分析了区分频度和语素分析两个原则，为相关教学者提供参考和借鉴，共同为提高对外汉语词汇教学水平而努力。……