孟 文

山东商务职业学院，山东 烟台 264670



数控技术专业课程体系开发与研究*

孟 文

山东商务职业学院，山东 烟台 264670

现代高等职业教育的人才培养效果与市场需求脱节，培养出来的人才无法满足社会和企业的需求，企业招不到合适的人，学生就业竞争越来越激烈，导致这一问题的根本原因在于课程建设。本文研究重新构建一条行动体系，把职业工作过程中的对象、方式、内容、方法、组织等融合到课程体系和教学内容中，体现工作过程结构的完整性，创建基于知识应用的课程体系。

数控技术专业；课程体系开发；人才培养

近年来，我国经济快速发展带动了高等职业教育的飞跃，然而光环的背后潜伏着一系列的问题。突出的矛盾表现在人才培养的效果与市场需求脱节，学生就业竞争越来越激烈，导致这一问题的根本原因在于课程建设。

目前国内高等职业教育采用“本科浓缩型”的课程体系，这种课程体系不适合高职学生的学习规律。课程体系开发需要打破原有模式，重新构建一条行动体系，把职业工作过程中的对象、方式、内容、方法、组织等融合到课程体系和教学内容中，体现了工作过程结构的完整性，创建基于知识应用的课程体系。

一、国内外课程体系开发研究现状

从世界范围来看，职业教育课程开发方法有很多，德国的“双元制”、加拿大的“CBE教学模式”、澳大利亚的“TAFE职教模式”等。国外职业教育课程开发依托“学科系统化”进行的，在经历了“职业分析导向”和“学习理论导向”的课程开发模式后，正向“工作过程导向”的课程开发模式发展。……