高淑梅

1.山西师范大学教育科学研究院，山西 临汾 041000；2.静乐县段家寨中学校，山西 朔州 036002



情感教育在初中英语教学中的应用探讨

高淑梅1，2*

1.山西师范大学教育科学研究院，山西 临汾 041000；2.静乐县段家寨中学校，山西 朔州 036002

初中英语教学作为一门情感艺术的语言类教学，广泛受到我国教育界的重视和关注。由于情感式教育在初中英语教学中的作用较为明显，因而其教育观念和教学方式也日益被广大教师所采纳，并将之运用到实际课堂教学过程中。本文首先分析情感教育的积极作用，并对初中英语教学中的情感教育进行深入探讨，进而提出一系列可行的应用策略，以此激发初中生的学习兴趣和热情，提高初中英语教学质量和水平。

情感教育；初中英语教学；应用

随着我国中小学教育教学改革不断深入与发展，情感教育日益成为新课程教学目标的重要构成部分，尤其对初中英语学科而言，其教学成效被大多数教师所认可，是初中英语教学改革的主要方法。初中英语教学不仅是语言学科的教学过程，而且也是情感交互的教学过程，倘若初中英语教学忽视情感教育，那将对初中生的英语学习兴趣和教师的教学质量产生巨大的影响。因此，情感教育在初中英语教学中的地位不容忽视。

一、情感教育的积极作用

初中英语教学过程受情感因素影响较为明显。法国著名思想家狄德罗曾经说过，“只有情感，而且只有大的情感，才能使灵魂达到伟大的成就。……