单俊芳

天津滨海职业学院，天津　300451



高校艺术设计专业的课程模式思考

单俊芳

天津滨海职业学院，天津300451

高校艺术设计专业；课程模式

随着经济的发展，人们的生活越来越讲究质量，艺术修养也越来越高，艺术类的学生越来越多。各高职院校艺术设计专业迅速发展，艺术设计中的环境艺术设计、电脑设计、广告设计、服装设计等都已成为热门专业，艺术设计的师资力量更雄厚，教学资源更加多样化。其中，艺术设计专业群的发展引起了广泛重视，“高校专业人才培养的核心不是教学内容、教学方法，而是课程体系。”把课程体系建设提到一个相当的高度。艺术设计教学方式也从传统模式向“平台+模块+工作室”模式发展，本文借鉴分析了多个成功案例，探讨了有哪些长处值得我们坚持，哪些弊端需要我们进一步改革。

一、高校艺术设计专业培养工艺师、还是设计师

在讨论艺术设计课程体系设置之前首先要明确我们的培养目标。目前在国际上比较盛行的有两种体系：一种德国重视技法教育，另一种是美国的重视设计思维培养。说到底，就是培养“匠”还是培养“师”，是工艺师还是设计师，亦或两者兼顾。所谓的工艺师更多的趋近实践，注重手艺，有较高的审美能力和工艺制作能力。“师”，就是设计师更多的趋近理论与设计，有领先的理论水平和创新能力。职业院校的目标是培养工艺师还是设计师，更多地注重实践操作能力的培养，建设实验室，安排实践课，还是要侧重设计理论、设计思维、设计创意的培养。……