罗桂发

柳州铁道职业技术学院，广西　柳州　545616

浅谈技能在高职实践课堂教学中的培养

罗桂发

柳州铁道职业技术学院，广西柳州545616

摘要：本文主要是针对高职课内实践课程技能培养不到位问题，提出课程技能点提炼、合理选取实训任务、编制可操作性指导书和教师示范等解决措施。

关键词：技能培养；实践课堂教学；突出问题；措施

高职承载着培养“高素质技能型人才”的使命，技能无疑是高职教学中的重中之重。在高职专业人才培养方案中，实践课时占了整个专业课时的半壁江山。实践课时不仅仅在实训周中体现，还在每门专业课程中体现。虽然高职技能型人才培养在教学计划中已得到足够重视和充分体现。然而，根据笔者多年的高职教学发现，虽然实践课时安排很多，但是很多专业教师尤其是年轻教师，在“理+实”课程的实践课堂教学中摸不出路数，教学效果不理想。笔者根据自己的教学经验和看法，对技能在实践课堂教学中的培养问题进行探讨，以期与同仁交流。

一、技能培养不到位是高职实践性课堂教学中最为突出的问题

在“理论+实践”课程中的实践部分，应该是本门课程的核心技能所在，是专业技能在课程中的重要部分，是理论知识在专业或岗位上的实际运用。笔者在教学检查和学生座谈中，发现课程技能培养不到位主要体现在以下几个方面：

(一)课程技能点未提炼好。课内实践课时往往都是由专业老师结合自己的授课经验自行确定，具有一定的主观性和随意性。……