徐志英

辽东学院外国语学院，辽宁　丹东　118003

浅析高职英语教学

徐志英

辽东学院外国语学院，辽宁丹东118003

摘要：高职的英语教学在新时代面临着机遇，也面临着挑战，根据《高职高专教育英语课程教学基本要求》，高职的英语教学应该突出教学的重点和教学的内容和形式，把学生的英语学习的水平提升到顺利沟通和交流的层面，高职英语教学要突破传统的英语教学课堂教学模式。分析认为：高职英语教学要加强语言沟通能力，突出应用型，培养实用人才；高职英语教学的教学方法要突出；高职英语教学的教学内容要明确。

关键词：高职；英语教学；应用

我国高职英语的教学一般情况下采取的是实用为主的策略，自从2000年11月颁布《高职高专教育英语课程教学基本要求》后，就明确的指出了高职英语的教学要全方位的按照高职教育的原则，采取“实用为主，够用为度”，高职的英语更多要从素质培养和教学应用型能力出发，从教学的目标、教学的方法，教学的内容和教学的测试体系等多方面来进行高职英语的教学。

客观的说，高职的英语教学，作为非母语的教学其实还是有一定的困难的，一方面，学生进校的成绩作为高职院校来说基础是不是很好的，因此，英语的教学面临一些困难；另一方面，高职英语的教学更多还需要应用型的教学，传统的课堂教学模式也不能满足学生的需要，因此，高职的英语教学必须贴切学生需求。

一、高职英语教学要加强语言沟通能力，突出应用型，培养实用人才

在《高职高专教育英语课程教学基本要求》中明确的提出“高职英语课程不仅应打好语言基础，更要注重培养实际使用英语的技能，强调语言基本技能的训练和培养实际从事涉外交际活动的语言运用能力并重。”也就是说，在高职的英语教学中，要从应用型的读和说，听入手，要克服英语教学的脱离实际，要把英语教学的效果和水平提升。

实际上，高职英语教学的重点本身就是要在实用上，也在学生的实际运用上，能用、会用、够用是十分重要的。高职英语的教学要和传统的英语教学不同，在教学的过程中要突出教学的重点，从培养实用的方面出发，做到以下几点：

首先，要在高职的英语课堂教学中，加强课堂教学的重点的突出，教学的内容要有意义，要在少而全的的指导原则下进行指导，从而有效的调动学生的积极性，使之课堂英语教学贴切生活，有一定的实用性。

其次，在高职的英语教学中，教学的方法要有生动活泼的气息，要让学生明白，学生为什么学习，学生更应该明白学校要我学习还是我自己愿意学习的道理，同时，让学生在学习的过程中，感觉到学习是容易学习的，学习的内容也是好用的。

再次，在高职的英语教学中，要着力的培养学生学习的兴趣，营造学生学习英语的积极性，并且在轻松愉快的课堂的气氛中把英语的学习氛围做到有效，有利于高职英语教学的开展。

二、高职英语教学的教学方法要突出

在高职的英语教学中，教学的方法，和教学的手段以及教学质量的提高都是体现高职英语教学水平的关键，也是提高高职英语教学的重要因素。高职的英语教学要从教学目标和教学内容上着手。客观的说，高职院校英语的教学强调的是培养学生的实际英语的应用的能力，对于高职院校的学生来说，进校的时候英语成绩的悬殊是十分大的，学生实际英语水平是参差不齐的，因此，高职的英语教学一方面要传授学生的英语的基础知识，另一方面又要培养学生的应用的能力。所以高职的英语教师对于这样的培养有很大的挑战，所以在高职英语的教学放大上要采取分层教学和分级教学的教学方法，在教学的过程中要从个性化的教育理念着手，同时提高自身的教学效率。

所以，要突出高职英语的教学方法的重点就是要用先进的教学方法和教学的手段来培养学生的兴趣，可以从以下几个方面来做：

首先，要加强学生学习的主体性，高职的英语教学再也不是教师传授的传统的课堂教育模式，培养学生的能力才是重点。

其次，高职的英语教学要因材施教，进行分级教学的方法，从而根据不同层次的学生满足不同水平的需求，体现个性化的教育理念。

再次，学生学习的重点收交际和沟通能力，学生听说的训练模式要加大力度才能够有效的把学生的英语教学能力提高。

最后，在新媒体时代，信息化的教学手段是十分重要的，网络上丰富的视频音频资料，可以帮助学生形象的学习，提高学生学习的兴趣。

三、高职英语教学的教学内容要明确

在高职英语教学中，教学内容也是十分重要的，高职的英语教学在新形势下，选对教材十分重要，因此教材要根据学生的需求来进行选定。并且还可以在教学内容的丰富上做很多积极有意义的尝试，从而帮助改制英语课程教学的改革。也鼓励高职院校英语教师进行自编教材，并且编写教学辅助教学，有利于教学水平的提高。

高职的英语教学的培养性是十分突出的，实用和有用是培养的重点，高职的英语教学使用的教材要根据高校学生的需求，把英语教材的内容结合学生和教师教学的水平来进行统一的规划，教材要有针对性和实用性，才能够有效的明确高职英语教学的内容。

因此，高职英语教学的教学内容明确是十分重要的，在高职英语教学中，教学内容一定要坚持贴合学校学生实际需求的原则，在教学辅助手段上，要多从内容的实用性入手，才能够有效的把高职英语的教学走向实用和有用。

综上，在高职英语教学中，英语教学水平的提高和教授英语的实用性是分不开的，高职学校现在已经是应用型教育的典型，高职院校的英语教学更要在学校应用型目标培养的大环境和大基础上，有效的把握自身教育的特点，全方位的调动学生积极性，从学生的兴趣学习出发，把英语的教学变得有趣起来，做好高职的英语教学。

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中图分类号：H319

文献标识码：A

文章编号：1006-0049-(2016)11-0232-01