席丽红

陕西服装工程学院外国语学院，陕西　西安　712046

论观看英文原声电影对大学生英语学习的正影响*

席丽红

陕西服装工程学院外国语学院，陕西西安712046

摘要：本文简要阐述了中国高校大学生英语学习的传统方式并对其进行了分析，就如何更好地提高大学生英语语言表达能力这一问题，详细说明了观看英文原声电影对大学生英语学习的正影响。

关键词：英文原声电影；英语学习

一、大学生学习英语的传统方式及其分析

近年来，随着高校扩招及民办教育的快速发展，中国的在校大学生的人数相比较2000年以前有了大幅度的增加。随着而来的结果是高校生师比严重失调，作为公共基础课程之一的大学英语，很多院校不予重视，民办高校更是为了节约成本，大学英语课程的教授很多都是大堂授课，一个老师教授100多名学生。上课的模式大多是教师提前做好课件，在课堂上讲授教材内容，教师既要教授知识又要维持秩序。由于班级较大，学生多，在正常的教学中，老师很难照顾到每个学生，学生用英语表达自己、陈述自己的见解的机会较少，学生学习英语非常的困难，教学效果较差。大学生接触英语、学习英语仅仅局限于大学英语课堂之上。直接导致了高校大学生普遍存在的问题是英语语言表达能力远远不及书面理解能力。

二、如何提高大学生英语语言表达能力

在我国，学生基本从小学三年级就开始接触英语、学习英语，到上大学，他们学习英语的时间已超过10年，然而学生的英语表达能力却不是很好。但是，如果让这些学生去国外呆上一年，他们的英语水平却会有突飞猛进的提高，究其原因：良好的英语语言环境非常重要。然而，不是每一个中国学生都有机会去国外。如何在现有的国内环境中提升学生的英语语言表达能力呢?方法就是除教师在课堂上教授基本的英语理论知识外，还要把英语学习融入到大学生的生活中。比如，欣赏英文歌曲，尽力去读歌词就像歌唱家那样，掌握英语的语音语调，锻炼英语的听说能力。也可以观看英文原声电影，在放松的环境下，使学生不经意间掌握地道的英语，学到最鲜活的词汇和表达，了解英美国家的文化，人们说话的语气、腔调和常用语，潜移默化中讲出地道的英语，提高英语语言应用领悟能力。

三、观看英文原声电影对大学生英语学习的正影响

英语原声电影是英语国家人们生活方式和文化的体现。对英语原声电影的学习和研究有助于对英语国家民族的了解和认识，更有利于对其民族语言的学习和运用。全面理解英语电影的主题思想，有利于拓展大学生的知识面，而且有助于加深对英美文化的了解。最重要的是有助于学生英语口语的学习，作为传播文化的一种途径，电影离不开语言，因此，欣赏英语原声电影在一定程度上是在学习英语文化，对英文原声电影的欣赏也是一种很好的学习方式，并且有助于审美观的提高。

(一)激发大学生学习英语的兴趣

很多学生对英语学习缺乏兴趣，如何调动学生学习英语的积极性非常重要，英语原声电影是集图、文、声、像于一体的信息传播的媒介，使学生在生动、逼真的英语学习环境中，可以充分调动学生的学习积极性，在观影中接触更多的英语，学会更多的英语，提高其听力能力和理解能力。

(二)培养大学生良好的英语语感，提高其听力水平

经常观看英语原声电影，对英语语感的锻炼非常有帮助。在观看多部英文电影之后，对于影片中的对白，学生很容易猜到接下来演员会说什么。此外，英文原声电影是学发音的最好材料！平时学生都是通过老师的朗读来掌握单词的发音，方式枯燥，甚至不准确。而影片中的语言都是本土人士所说，语言地道。在长期观看英文原声电影中，学生的听力水平会有所提高。这是因为在英文电影中语言情景真实而立体的展示了所学语言及其使用环境，它能为学生创造真实自然又富有情感的语言环境。而且英文电影中含有英语听力考试中经常出现的社会经济文学知识，更有不同的社会阶层、地理位置、文化差异、工作种类、各年龄段、不同性别的对话，源于生活更显得真实而自然，经过重新整合后更生动贴切的语言表达，再衬以对话的环境及会话人物的神情、姿态等便产生一种身临其境的效果。所以看英文原声电影有助于学生听力水平的提高，也为跨文化交际做好了准备。

(三)提高学生的英语语言表达能力

观看英文原声电影能激活学生已学的单词、句子和语法！学生在课堂上学习的词汇和语法知识大都是不灵活的。为了记住单词和语法，很多学生采取的是单纯的背单词和语法。让学生用单词造句子，很多时候洋相百出。没有实现语言的沟通交流的价值。而观看英文原声电影学生不用刻意的去记忆语法点，一个句子就是一个语法。影片中充满了英与国家人们独有的思维方式和习惯用法，当学生看的多了，自然而然的就记住了，比起在课堂上死记硬背语法点，在英文电影中学习句子掌握语法是一种更为有效的方法。总之，观看英文原声电影有助于学生对词汇、语法的学习。将学生所学的单词全部激活，变成他们的口语单词，提高学生的英语语言表达能力。

四、选取适当的英文原声电影资料对大学生英语学习的重要性

观看适当的英语原声电影对激发大学生学习英语的兴趣、培养良好的英语语感，提高其听力水平及英语语言表达能力都有很大的促进作用。然而，英文原声电影不能随便观看，而是要选择性地观看。时下炒的火热的大片在制作时往往注重追求视觉等感官刺激，而忽视语言的锤炼。看这样的影片，看着是热闹，但对英语语言学习没有多少益处。教师在推荐学生观看英文电影时应该注意选取：青春励志，内容健康，贴近大学生生活，传递正能量，有一定的教育意义；发音清晰地道，信息量大，难易程度适合学生的英语水平。否则很容易挫伤学生学习的积极性，降低英语学习的效果。

[参考文献]

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[2]文凤息.经典英文电影赏析的跨文化交际意义[J].电影文学，2011，11：155.

[3]刁若菲，杜磊，张少恩.论原版电影对英语学习的促进作用[J].山东文学，2008，6：134-135.

中图分类号：J905

文献标识码：A

文章编号：1006-0049-(2016)11-0039-01

*陕西省省级大学生创新创业训练计划项目“组建英文观影兴趣小组开设英语学习第二课堂”的阶段性研究成果。