钟慧云

（华南师范大学，广东 广州 510006）

浅谈如何提高音乐审美能力

钟慧云

（华南师范大学，广东 广州 510006）

如今，学习音乐的人越来越多，音乐类型和音乐形式也越来越丰富多样，因此提高音乐的审美能力显得尤其非常重要。特别是专业音乐院校的音乐学子们更要注重对音乐审美能力的提高。本文主要从培养音乐爱好方面、投入音乐活动方面以及艺术领域的涉猎方面去探究如何提高音乐审美能力，希望通过这样的探索，能够让大家了解如何去提高对于音乐艺术的审美能力。

音乐审美；音乐爱好；音乐活动；艺术领域

音乐审美能力就是对于音乐作品和音乐表演的欣赏能力。它不同于一般的审美能力，因为它没有绝对的判断标准，没有绝对的对与错。音乐这门艺术是一门延伸性很强的、具有其独特性的艺术，它是一门抽象的艺术。

一、积极培养音乐爱好

培养音乐爱好有助于提高音乐审美能力。一个音乐爱好者的大脑绝对不是空白的，他心中有一定的音乐知识和音乐素材。一般一个音乐爱好者都会参与到音乐学习活动中去。现今，社会上许多的音乐艺术中心和音乐培养机构几乎都是人满为患的，里面有许多音乐爱好者在进行音乐课程的学习，种类丰富，有声乐课、钢琴课、古筝课、和舞蹈课等等。这些音乐学习机构都会定时定期地开设这样的课程，不仅丰富了学生们的音乐知识，为他们积累了一定的音乐素材，还培养了他们的音乐爱好，提高了他们对音乐学习的积极性。这些音乐爱好者们积极地培养自身的音乐爱好，陶冶音乐情操，因此具备一定的音乐审美能力。音乐学习机构定期组织音乐类观摩，他们进行演唱和实践，彼此交流和互动。在交流和实践中，他们讨论音乐作品的风格性、音乐演唱的完整性和舞台表现的艺术性，这就是在进行音乐审美。积极地培养音乐爱好，有助于提高音乐审美能力。在听一首音乐作品和欣赏一场演出的时候，有着对于音乐的判别能力和欣赏能力，不会人云亦云、不知所以然。因此，积极地培养音乐爱好是音乐审美能力提高的基础，对音乐审美能力的提高有着推动型的、显著性的作用。

二、积极投入音乐类活动

在培养音乐爱好的基础上，积极地投入到音乐类活动中去，这对音乐审美能力的提高来说是非常重要的。音乐类活动包括了：音乐讲座、音乐会、音乐大师班和音乐赛事。以我国著名的男高音歌唱家王传越为例，他在中央音乐学院求学期间参加了大量的音乐讲座，也观看和参与了大量的音乐会。他参加过维也纳也纳汉斯加波尔国际声乐比赛、中国音乐金钟奖比赛和CCTV青年歌手大赛等等，而在他获奖之后他依然积极投入到音乐大师班的学习中去。一个没有音乐审美能力的人，不可能把歌唱好，也不可能屡屡获奖。王传越老师的成就是建立在音乐审美的基础上所展开的音乐活动。积极投入音乐活动，踊跃地参加音乐讲座的学习和汇报，投入到音乐会的演出中去，参加音乐类活动的欣赏以及大小型的音乐赛事中去，与众多的音乐爱好者和音乐学习者们进行交流和互动，从中收获知识和心得，从而提高对于音乐作品的赏析能力、音乐风格的判断能力和音乐表演的鉴赏能力。目前我国越来越重视音乐教育，也加大了对艺术事业的投入力和支持力。积极地投入到音乐类活动中去，胆大、心细、脸皮厚地去尝试和参与，提高音乐修养，提高音乐审美能力，相信会让参与者成长得更快，走得更远。

三、广泛涉猎艺术领域

艺术都是相通的，广泛涉猎艺术领域，能够提高对艺术材料的分析能力和音乐认知能力。以我国著名的男低音歌唱家沈洋为例：沈洋老师先后毕业美国茱莉亚音乐学院，他不仅是一名歌唱家，他也是一名摄影师。他热爱音乐，同时也涉猎美术和摄影，对光线、色彩和空间非常敏感，他乐于摄影，他的摄影作品被许多人称赞，笔者听闻沈洋老师的摄影作品还曾经被某摄影类杂志所收录。此外，沈洋老师虽然是声乐歌剧专业的，他的钢琴水平也是相当好，在天津音乐学院和杭州师范大学音乐学院担任客座教授，为学生上声乐课时，还能够很好地为学生进行钢琴伴奏，受到众多学生的喜爱和认可。相信沈洋老师的艺术成就与他广泛地涉猎艺术领域有着一定的联系，广泛地涉猎艺术领域促进了他艺术成就的发展，而一定的艺术成就是建立在一定的审美能力的基础上的。正是由于有了较高的音乐审美能力，沈洋老师才会对音乐作品有着如此深刻的领悟和见解，他的艺术道路才能走得如此的远；正是由于有了较高的音乐审美能力，沈洋老师才会在国内外大型的声乐赛事上屡屡获奖，收货好评；也正是由于有了较高的音乐审美能力，许多权威的声乐比赛主办方才会邀请沈洋老师去担任评委和特邀嘉宾。广泛地涉猎艺术领域，能够让人从不同角度和不同方面去审视艺术作品。多去尝试和努力，在多方面的艺术领域都全身心投入进去，相信能够对艺术审美能力的提高有着质的飞跃。

音乐审美是听觉上和视觉上的一种审美活动，它是一个积极的想象过程、领悟过程和创造过程。音乐审美能力的提高，能够让人们在面对各种各样的音乐形式和音乐类型时，不再那么束手无策，不再人云亦云，有着自己独特的见解和判断能力。相信通过音乐爱好的培养、音乐活动的参加和艺术领域的涉猎，音乐审美能力会得到一定程度上的提高。

［1］ 张春雷.音乐欣赏课是提高学生音乐审美能力的重要途径［J］.赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版），2005，02.

［2］ 胡以芳.论音乐审美能力的培养［J］.中国音乐教育，2006，11.

［3］ 段文辉.多媒体技术让音乐审美腾飞［J］.浙江现代教育技术，2008，03.