刘晓辉

（保定幼儿师范高等专科学校，河北 保定 071000）

生命化音乐教育的使命及其构建

刘晓辉

（保定幼儿师范高等专科学校，河北 保定 071000）

音乐是实施美育的主要途径之一,也是基础教育阶段的必修课程之一。为了解决我国在音乐教育中的问题，使其促进人的身心健康发展，必须回归其生命化，构建生命化的音乐教育并以生命化的理念开展音乐教育。本文结合当下音乐教育存在的问题，研究生命化音乐教育的使命,为构建生命化音乐教育体系提供参考依据。

生命化；音乐教育；使命

引言

随着社会发展和物质生活水平的提高，人们开始重视除了生存之外更高层面的生命追求，生命教育也从最初的尊重生命逐渐升华为具有生命意识的教育，即尊重学生的个性发展及心灵、情感。在生命教育不断升华的今天，生命化音乐教育呼之欲出，在教育改革中扮演重要角色。

一、生命化音乐教育

近几年来，生命教育成为教育学家探讨的热点话题。我国对生命教育的研究还处于起步阶段，人们对“生命教育”还不够了解。教育学家认为生命教育的内涵有以下几个方面：①教育“生命”。教育青少年在珍爱生命、善待自己的同时，也要尊重他人生命和关爱他人；②“生命”教育。其是具有生命意识的教育，既能尊重学生的个性发展和心灵、情感，又能关爱学生。根据生命教育产生的背景，研究者认为，生命教育不仅是以生命为内容的教育，还是生命理念、意识的教育。……