全 华

（怀化学院，湖南 怀化 418000）

浅谈钢琴弹唱在视唱练耳教学中的运用

全 华

（怀化学院，湖南 怀化 418000）

钢琴弹唱是一门综合性的课程，笔者经过多年教学实践发现，如果把弹唱训练加入到视唱练耳这一基础学科教学中的每一个环节中去，注重和弦，节奏、速度、力度、旋律、伴奏、音色表现等，是可以在一定程度上提高“弹”与“唱”的协调能力。在高师视唱练耳课中，将学生的弹唱水平以及多学科的综合素质的提高，培养学生具有较高的教学能力，这一课题是值得去好好研究的。

钢琴弹唱；视唱教学；弹唱训练

视唱练耳是音乐专业基础课，它以培养和发展音乐听觉为中心，通过视唱、听觉分析、听写三个教学环节，培养学生运用音乐听觉分析、判断、鉴别各种现实音响，进而掌握音乐信息的识别和处理能力。笔者通过在高校十余年视唱练耳课的教学研究发现，在视唱练耳课程中加入钢琴弹唱对于视唱教学是有着一定积极作用的。

一、弹唱在视唱练耳教学中运用现状

视唱练耳中的弹唱是指学习者唱主旋律，并用钢琴弹出主旋律，或者多声部中的某一声部的旋律，也可以是为主旋律编配的钢琴伴奏，将和声进行、曲式分析、视唱练耳、钢琴弹奏进行综合运用。从高校音乐人才培养来看，这是作为一名音乐教育者所应具有的综合能力。笔者作为一名高等师范类院校视唱练耳教师在多年的教学中发现，很多学生普遍在练习视唱方面缺乏主动性和准确性，近年来，高等院校音乐学本科生基本功五项全能比赛，又对学生的弹唱提出了更高的要求，笔者认为，可以在视唱练耳教学中融入这样的弹唱练习，从而提高学生在听觉和演唱、演奏方面的多重训练。……