陈层峰

（清渭街小学，浙江 永康 321300）

浅谈多元文化教育视野下的音乐教育

陈层峰

（清渭街小学，浙江 永康 321300）

随着世界全球性的不断拓展，多元文化教育视野逐渐成为了音乐教育的主流。其意义不仅在于个人文化素养的丰富发展，更有利于世界文化的包容传播。本文首先简要介绍了多元文化教育观念与多元文化音乐教育，接着概述了多元文化教育理念在我国小学音乐课堂中的实践，最后对未来的应用提出了畅想。

多元文化；音乐教育；多元文化教育

引言

现如今科技网络技术飞速发展，人们之间的交流越来越便利，文化之间的交流与碰撞也随之增多，呈现出一个多元文化共同发展的时代场景。相应的在教育领域，我们也应该以全球化视角在多元文化交融的大环境下，以多元文化教育的视角开展教学，音乐教育也必须适应这一多元文化教育的趋势。

一、多元文化教育及多元文化音乐教育

（一）多元文化教育概述

“多元文化”这一概念最早是在上世纪初由教育学家杜威提出的。50年代多元文化教育理念首先在西方国家兴起，之后快速在全球范围内得到了推广。这一理念不仅成为了学校教学改革的助推器，更成为了一种新型的社会思潮。基于人们对文化多样性与多元性选择的观点，这一理念首先强调了学生在学习过程中接受多种文化的同时，要尊重包容文化的多样性，并倡导学校进行多元性的文化教育。多元文化教育这一理念正是以尊重多样文化为基础，推进多种文化间的包容理解，在各种文化的教育中体现其平等性与包容性。……