浅谈音乐表演在高中音乐教学中的应用研究

2016-02-03杨洋

北方音乐 2016年20期

关键词：情感音乐教师

杨洋

（南京市临江高级中学，江苏南京 211100）

浅谈音乐表演在高中音乐教学中的应用研究

杨洋

（南京市临江高级中学，江苏南京 211100）

随着新课改的全面深入，对于高中音乐教学而言，则需要在积极更新教学理念的基础上，创新教育方法，以在陶冶学生情操、丰富学生情感并提升学生审美能力的基础上，提高该学科教学的有效性。而将音乐表演运用于高中音乐教学中，则能够在激发学生兴趣、调动学生积极性的同时，明确学生的教学主体地位，通过良好课堂教学氛围的营造来实现高中音乐教学的目标。本文针对如何将音乐表演运用于高中音乐教学中进行了研究与探讨，并提出了一系列对策。

音乐表演；高中音乐；教学

前言

基于传统教学理念与模式的长期束缚下，高中音乐教学的质量长期以来难以得到有效提升，一方面，部分教师的教学理念相对落后，对该学科教学的重要性认识不足，以教师为主体的教学模式下，加上音乐教材固有知识的局限性，使得学生对音乐教学的兴趣偏低。另一方面，高中生虽然对音乐本身有着浓厚的兴趣，但是，因现有教学方法与手段过于单一，致使难以满足高中阶段学生身心发育特点的实际需求。而将音乐表演融入到高中音乐教学中，则能够为有效解决当前高中音乐教学现存问题提供出路。