张海彬（伊犁师范学院，新疆　伊犁　835000）



伊犁州农村学校音乐教师队伍建设现状及其对策

张海彬
（伊犁师范学院，新疆伊犁835000）

【摘要】本文通过分析伊犁州农村学校音乐教师发展现状，对伊犁州农村学校音乐教师队伍建设薄弱的原因进行分析，并结合当今教育发展总结伊犁州农村学校音乐教师队伍建设的优化策略。

【关键词】伊犁州；农村学校；音乐教师

全国教育科学“十一五”规划课题（NO：GLA102058）新疆基础音乐教育现状调查及农村学校音乐教师队伍建设的实践研究。

一、伊犁州农村学校音乐教师发展现状调查总结

师资力量在整个音乐教育中起着关键作用，音乐教师队伍建设直接关系到了素质教育的进步和音乐教学质量。笔者对伊犁州农村学校音乐教师的情况做了全面的调查，包括教师学历、年龄、基本素质等方面，希望对师资队伍建设提供一定的指引。

（一）音乐教师年龄、学历、职称、专兼职等基本信息

在撰写本论文之前，笔者查阅过不少我国西部及其他经济落后地区学校的音乐教育现状资料，伊犁州农村学校专职音乐教师的数据超过了很多其他农村地区，这是令人欣喜的。访谈中我们发现，大部分专职音乐教师都是近三年来逐渐配备的。在教师年龄结构上，40岁以下青年教师比例大大超出40岁以上教师，呈现出年轻化的特点。在职称结构方面，获得高级职称的仅1人，占2%，中级职称11人，占26%，初级及没有职称的多达72%。由此看出，农村学校音乐教师的职称普遍偏低，结构不均衡。……