于 昕

（延边大学艺术学院，吉林 延边 133000）

多元文化音乐教育在民族音乐文化传承中的作用

于 昕

（延边大学艺术学院，吉林 延边 133000）

在当前的音乐文化背景之下，音乐教育本身具有重要的文化意义和精神内涵，注重增强音乐教育对于人文内涵的影响，只有这样才能够赋予音乐应有的生命力。在民族音乐文化传承过程中，应该吸收多元文化中的精华部分。本文首先对于音乐文化和音乐教育的内涵进行解释说明，从而阐明多元文化音乐教育对于民族音乐文化传承的影响。希望能够通过多元文化音乐教育的方式，传承当前的民族音乐文化，并且形成具有民族特色的音乐文化内核。

多元文化；音乐教育；民族音乐；文化传承

在经济全球一体化趋势下，各个地区的经济、文化交流日趋频繁，音乐文化交流是文化交流的重要形式，音乐作为传统文化的重要内容，已经走出国界走向世界。在当前多元文化教育背景之下，实现民族音乐文化的传承和发展是当前音乐教育者的责任，虽然地域、文化、语言差异等因素能够影响民族音乐的传播与交流，但是民族文化中的优秀成果却能够打破界限实现融合。多元文化音乐教育对于提升音乐文化素养，开阔音乐文化视野具有重要意义，在音乐教育实践过程中，善于将多元文化音乐教育的理念真正融入到民族音乐文化传播之中，才能够提升民族文化的思想水平，提高全民族音乐文化的鉴赏能力。

一、音乐文化和音乐教育的内涵

音乐教育和音乐文化具有错综复杂的联系，音乐教育是实现音乐文化传承的重要方式，虽然音乐教育和音乐文化之间紧密相连，但是两者由不能等同。

（一）音乐文化的内涵

音乐教育是音乐文化的重要组成部分，音乐文化的质量和水平将会对音乐教育产生、发展、形态造成重要影响。从音乐文化精神的角度来看，音乐教育和音乐文化之间具有密切的联系，音乐文化制度应该包含音乐教育活动，高校开展音乐文化教育必然需要遵从一定的制度和模式，科学、系统的音乐教育模式对于提高学生的音乐水准和音乐鉴赏水平具有重要意义。音乐教育的开展应该遵循多元化、立体化、系统化、科学化的原则，多元文化音乐教育对于提升民族音乐文化竞争力具有重要影响，也是推动民族音乐文化进一步发展的重要方式。音乐文化的形成、发展是一个漫长的过程，其中包含了大量的民族传统文化，从中能够找到民族传统文化的影子，也能够反应不同时期下文化背景的特点和形式。从兴趣特征、传统特点、价值观念的角度对音乐文化进行剖析，就能够发现本民族特色的精神标签，民族文化是音乐文化不可或缺的一部分，也是我国人类文明的巨大精神财富，民族文化对于音乐教育的产生和发展都将产生重要影响。

（二）音乐教育的内涵

在音乐文化传承中发挥着重要作用，著名的音乐家索哈尔曾经说过，音乐文化包括四个部分：音乐机构、音乐活动、音乐教育、音乐传统。所有的人类文化中都包括教育成分，音乐文化是音乐教育的组成部分。音乐文化中音乐教育活动是不可获取的部分，音乐教育的形态多种多样，科学、系统的音乐教育往往能够激发学习者巨大的潜能。

二、多元文化音乐教育对民族音乐文化传承的作用

（一）增强了民族音乐文化的传承的凝聚力

任何时期政治、经济、文化之间都存在必然的联系，只有政治、经济、文化相互协调才能够实现社会的发展进步。音乐教育既蕴含了丰富的民族内涵，同时还能够适应社会的发展趋势，这是中华民族自身凝聚力的体现。在音乐文化传播过程中，能够使得该时代的人统一音乐价值观念，从而获得心理上的满足。在多元民族音乐文化的形势下，进行多元音乐教育，必然能够提高整个民族的精神观念上的统一，同时还能够培养起同时代人相似的记忆和感受，有利于拉近人与人之间的心理距离。才有合理的教学方式，把握当今时代音乐教育的发展方向，只有这样才能够将多元音乐元素融合到现代音乐之中，从而增强音乐文化的凝聚力。

（二）多元文化音乐教育是民族音乐文化传播的主要方式

多元文化音乐教育是民族音乐文化传播发展的最重要的方式。多元文化音乐教育活动的优势体现在：它所传播的内容具有高度概括性，使得接受者在接受音乐教育过程中具有较强的适应性，从而使得音乐传统的系统性得以保留，也使得音乐文化的民族风格在传承中具有较强的稳定性，由此可以说音乐教育是音乐文化得以繁衍的重要方式，也是音乐文化传播发展的重要手段。音乐教育者在传播音乐文化的过程中往往具有天然的选择性。音乐教育通过对音乐文化进行选择与整理，从而将音乐文化中能够满足社会需求、反应社会心理发展水平的音乐作品得以保留传承。音乐文化本身是一种文化现象，是一种时代发展过程中留下的精神财富。

三、结语

音乐文化的存在形态直接影响了音乐教育过程中文化的表现方式。在音乐教育过程中只有针对性的进行音乐文化教育，才能够将现存的多元音乐文化传承与发展下去，多元文化教育方式对于推动文化创新具有重要影响，也是增强民族音乐核心竞争力的重要方式。只有在现存音乐文化的基础之上，充分借鉴外来民族文化中的精华部分，多元文化音乐教育的价值才能够得以实现，才能够从整体上推动民族音乐的进步和发展。因此在未来的音乐发展过程中，一定要将多元文化音乐教育放在重要位置，并且充分发挥其应有的音乐文化传承作用。在吸收借鉴外国经验的过程中，还应该注重结合当前我国民族音乐的发展现状。在音乐教育过程中注重多元文化中的精华和当今民族音乐文化的结合，这也是未来我国音乐教育的发展趋势。

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；于昕（1990—），女，黑龙江省牡丹江人，延边大学艺术学院2013级比较音乐学学科，硕士研究生。