何金龙

（江西省赣南卫生健康职业学院，赣州卫生学校，江西 赣州 341000）

合唱指挥如何发挥主导作用

何金龙

（江西省赣南卫生健康职业学院，赣州卫生学校，江西 赣州 341000）

合唱指挥是整个合唱活动的组织者和指导者。合唱团队水平的高低，关键在于合唱指挥能否充分发挥他的主导作用，能否确立他的核心地位。同时，也必须重视合唱团队成员的主体地位。

合唱；指挥；主导作用

合唱是音乐艺术领域里一种多声部、表现力较强的群众性集体歌唱形式，它比一般性的个人演唱更具有群众性和协调性，且具有更高层次意义的生动性和感染性。近年来，合唱活动深受社会各界群众的喜爱，因为合唱活动可以促进人们相互理解、增进友谊、沟通思想和凝聚力量，享受合唱艺术的和谐之美。各种规模、形式的合唱队、合唱团等团队组织如雨后春笋般地建立起来，各种级别、层次、水平的合唱比赛常有开展。所以，合唱指挥也相应需要较多，许多优秀合唱指挥脱颖而出。这里，本人结合多年的合唱指挥教学与实践，谈谈合唱指挥如何发挥主导作用。

一、合唱指挥的地位和作用

合唱团队水平的高低，关键在于合唱指挥能否充分发挥他的主导作用，能否确立他的核心地位。同时，也必须重视合唱团队成员的主体地位。合唱指挥是整个合唱活动的组织者和指导者。为什么说指挥是组织者？因为从合唱曲目的选定到合唱队员的选择、确定，从训练到演出，这些都是指挥的主要工作；为什么说指挥是指导者？因为从练声到美的声音的练成，从演唱技巧的点拨到音乐形象的塑造，这些都是指挥的具体工作。

二、激发兴趣、明确目的

激发参与合唱活动的兴趣，明确目的，主要有3种方法。1、从声乐审美的角度来激发兴趣。一部合唱作品的优秀表现，不仅可以带来合唱声部的层次美、声音的立体美，而且还可以带来旋律的曲线变化美、歌词大意的意境美、音色的流畅动听美、情感的细腻表达美、形象的生动感人美和整体合唱的协和美。2、从音乐知识的学习、积累，音乐修养的提升，演唱水平的提高来激发兴趣。3、从合唱活动对身体的保健作用来激发兴趣。唱歌是富有节奏的体内按摩。唱歌所需的气息在人体内部的循环按摩，是任何一项运动都替代不了的。通过唱歌训练，肺活量大了，呼吸的功能也就提高了。唱歌是特殊的心理疗法，唱歌可以调节一个人的心境和精神面貌，放声歌唱，心情舒畅，高歌一曲，烦恼抛至九霄云外，因此，建议合唱队员把歌唱当成生活中最愉快、最舒心的事情来做。

三、精心备课、做好合唱准备

合唱指挥要根据教学、演出和比赛的主题和要求，合唱团队的合唱基础和表演水平来选定曲目，精心设计好教学、演出和比赛的方案，细致周到地制定出排练计划，预计教学、演出和比赛所要达到的效果和目的。指挥者对于作品的创作背景、历史年代，以及词曲作者的创作意图必须了解清楚，还要熟悉作品的旋律特点、节奏特点、音响特色和音乐形象，掌握作品的风格特点，了解词曲结构特点以及多种创作技法的运用、演唱方法和伴奏形式。对于作品的调式、调性、曲式结构、段落的变化对比，音乐的速度、力度、强弱和快慢等方面都要非常清晰。

要建设一支高素质、高水品的合唱队，合唱指挥就要重视合唱队员的音乐素质的提高和合唱能力的培养。指挥可以通过考试来检查合唱队员的音乐基础，合唱队员也可以找出自己的薄弱点，是音乐基础知识，还是视唱练耳，还是声乐演唱技术，找出薄弱点之后，指挥就要针对性地加于辅导。比如，有的合唱队大多数队员的视唱练耳不行。指挥可以用范唱、点拨、讲解的教学方法让合唱队员学唱、跟唱、独立唱，课后多唱、多听、多比较，提高自己的视唱能力。在练耳方面，着重抓好音准、节奏训练。指挥可以用示范、强调、精讲的教学方法，让合唱队员练唱音程，听记辨别单音、和声音程、旋律音程，模唱单音、旋律，也可借助于键盘乐器来进行听音训练，从而提高音高概念，唱准音符。节奏是旋律的骨架。指挥可以用示范、启发、游戏的教学方法，要求学生从简单节奏到复杂节奏练习，了解节奏特点，把念节奏、打拍子和打节奏相结合，学习打击乐器等方法和途径，有慢到快、勤学苦练，就能够取得较好的效果，从而提高节奏感。

指挥要善于启发合唱队员学会倾听音乐艺术，提高鉴赏音乐美的能力。经过欣赏一些各种体裁的世界名曲、优秀的合唱曲目，可以提高乐感、节奏感，领略到各个声部的音色美、层次美以及整个合唱声音的协调美、立体美，体会到作品中情感表达的细腻美。从横向来听，可以感受到旋律的流畅美、曲线美，从纵向来听可以感觉到和声的和谐美。

四、用心点拨、强化声部训练

指挥在正式排练前，要向合唱队员介绍合唱作品的音乐特点和风格特点，要求他们熟悉主旋律，了解主要节奏型。指挥还应介绍自己的排练计划进度。然后，指挥应指定声部长，明确分配好任务，按计划进度进行先分后合的排练。

（一）分声部练习

不管是混声合唱还是同声多声部合唱，首先进行分声部练习。因为同声部练习演唱任务相同、人数少、音色相同，排练可以细化。每个声部所承担的角色和应起的作用不同。以混声四部合唱为例，女高音声部主要担任主旋律的演唱角色，旋律要求流畅、明亮，是塑造音乐形象的主要声部。女低音声部主要担任和声伴唱的角色，起衬托、润色的作用。男高音声部主要担任副旋律的演唱角色，起辅佐主旋律及承上启下的作用。男低音声部主要担任低音演唱的角色，起铺垫、根基的作用。这阶段的主要任务是训练声部的正确演唱，做到发音准确、有控制呼吸、吐字清晰、节奏稳和符合要求的速度等技术到位。对于基础较差的合唱队，可以放慢歌曲演唱的速度。歌曲如音调较高，可以先降调练习等歌曲唱熟练后再回到原调、原速排练。

（二）合排阶段

在分声部练好之后，可以进入合排的阶段。对各声部清晰、自如和平衡的要求，是合唱的基本特点。各声部的平衡，主要是音色的平衡协调、音量的平衡和谐等。如：主旋律声部和和声声部的平衡、男声部和女声部的平衡、独唱与合唱的平衡、高声部与低声部的平衡等，指挥负责协调统一。一般来说，合唱作品需要高音轻盈明亮，中音圆润舒展，低音浑厚宽阔。合唱各个声部在音色上都有其声音特点。如，女高音明亮、灵巧和清脆，女低音柔美、圆润和温和，男高音挺拔、高亢和舒展，男低音浑厚、低沉和坚定。在指挥的正确指导下，合唱队要对合唱歌曲中的每个细节进行反复的练习。如旋律的自然流畅性、和声的音准、速度的快慢要求、强弱得当、节奏稳定、转调自然、歌词发音清晰以及歌曲开始和结束的恰当处理。在指挥的指导下，要把几十人以上的合唱队训练成有如一个人在演唱，是需要指挥和合唱队员一起负出艰辛的努力。在整个合练的过程中，指挥应充分发挥其核心作用，用高尚的敬业精神去影响合唱队员，用一丝不苟的工作态度去感化他们，耐心、细致传授专业知识、专业技术来促使他们逐步提高合唱水品。指挥应具有较强的指挥能力，还应具有亲和力、凝聚力、感召力和协调能力。指挥要处理好自己与声部长、合唱队员的关系，互相尊敬、教学相长；充分发挥声部长的作用，让他们成为自己的得力助手，协调处理好声部长之间、合唱队员之间、声部长与合唱队员之间的关系，大家心往一处想，劲往一处使，从而形成一股合力，形成具有较强表现力、感染力的表演集体，形成一个和谐共处、积极向上、互帮互学、共同提高的合唱团队。

五、排练注重标准范唱、演唱注重情感表达

指挥在整个合唱教学、排练的系列活动当中，标准的范唱、准确的提示是非常重要的。作为优秀的合唱指挥不仅要善于指挥、弹琴，精通乐理，还要善于辅导视唱、练耳等能力，还应具备较强的练声技术、声乐演唱和范唱提示的能力。例如，在合唱队集体练声的时候，不仅要细致讲解练声要求，而且应做到标准的范唱。在分声部练声、练唱，在整体练唱时都要有标准的范唱。同时，应把范唱与准确的提示结合起来，这样就能够更好地提高合唱队的演唱技术。

合唱艺术是一门情感的艺术。指挥带领合唱队进行合唱活动，不仅仅需要把音唱准，节奏唱稳，声部间平衡、协调，声音协和等就满足了，而且更需要通过声乐专业技术的音色协调、节奏鲜明、强弱得当、渐强渐弱自然等技术来抒发感情。同时还需要理解歌词的深刻含义，在心里面进入歌词境界，用心去演唱，这样才能淋漓尽致地表达合唱歌曲的思想感情。指挥要教会合唱队员如何看懂自己的指挥手势，看懂自己的预示动作和提示动作。指挥应用眼神与合唱队员进行交流，用符合音乐内容又恰到好处的表情来带动合唱队员的表情，这样就能够栩栩如生、惟妙惟肖地塑造出生动感人的音乐形象。

六、小结

合唱指挥在合唱教学、排练、表演的全部过程中居于核心的地位，起到了非常重要的主导作用。合唱是音乐领域里一朵鲜艳的奇葩，和谐有效的合唱活动在提升合唱队员的音乐感受能力，提高合唱水平，培养团结协作、勤学苦练和共同前进等方面都起到了重要的促进作用。

［1］国家教委.关于加强全国普通高校艺术教育的意见.1996，（7）.

［2］朱艳霞.浅谈合唱与素质教育［J］.艺术教育，2007，（1）.

何金龙，高级讲师，单位： 江西省赣南卫生健康职业学院（赣州卫生学校），研究方向：音乐教学，音乐审美。