上海师范大学非遗传承研究中心课题组

一、上海市中小学生对非遗传承与保护的认识

清华中学在2014年开展灯彩项目的教学，由国家级非遗“何氏灯彩”第三代传承人何伟福授课。八（3）班的陈博雅说：“在没接触灯彩前，不太清楚它到底是做什么的。学习灯彩后，专门去了解了一下灯彩的历史和文化，它是一种比较传统的民间艺术。做灯彩时大家都是很放松的状态，可以与同学及时交流心得体会、审美能力和交际能力。”

新泾中学从1995年就开展沪剧传承，新泾地区是沪剧的故乡，新泾中学具有得天独厚的优势。2015年学校被评为上海市优秀传习基地，六（1）班的胡锦依是学校沪剧特色班的学生，从2015年9月开始接触学习沪剧，沪剧学习给她带来很多新鲜感受。她说：“原来就读的小学并没有沪剧特色，反而小时候在家人的熏陶下对沪剧有了一定了解，现在学起来感觉很亲切。沪剧是上海文化特色，可以在学习过程中熟悉更多的沪剧知识。通过参加各种表演活动，还可以提高个人的沟通能力和自信。”沪剧教育也让胡锦依能说一口流利而标准的上海话，很多上海本地的同学连上海话都不会说了，这也让胡锦依颇为自豪。

北蔡中学的浦东说书开展于2007年，在预备和初一年级开设浦东说书拓展课程。初一（1）班的杨思琪是学校浦东说书拓展课程班的班长，问她为什么喜欢学习浦东说书，她很自豪地说：“浦东说书很有历史，也很有特色，是上海一直流传下来的地方传统文化，又说又唱，很好听。……