刘 旭刘志军岳鹏飞

（1湖南科技大学教育学院＆农村教育改革与发展研究基地，湘潭 411201；2信阳师范学院教育科学学院，信阳 464000）

情绪调节策略对农村中小学教师压力困扰的影响：心理资本的中介作用

刘 旭1刘志军1岳鹏飞2

（1湖南科技大学教育学院＆农村教育改革与发展研究基地，湘潭 411201；2信阳师范学院教育科学学院，信阳 464000）

探讨农村中小学教师心理资本在情绪调节策略与压力困扰之间的中介作用。采用情绪调节策略量表、心理资本量表和压力困扰量表对444名农村中小学教师进行调查。结果发现：（1）认知重评、表达抑制与心理资本呈显著正相关；（2）认知重评、心理资本与压力困扰均呈显著负相关；（3）心理资本在认知重评与压力困扰之间起完全中介作用。

中小学教师；心理资本；情绪调节策略；压力困扰

1 引言

中小学生正处于人生观和世界观形成与发展的重要阶段，教师教育质量的高低将直接影响孩子的成长与发展。中小学教师作为基础教育的中坚力量，他们的心理健康状况将直接影响其工作的积极性与成效。然而，在当今这个生活节奏快速变化、竞争日益激烈的社会，像其它各行各业的工作人员一样，中小学教师也面临着巨大的心理压力。而长期或过强的心理应激或压力是产生心理障碍的主要原因之一［1］。因此，对中小学教师的压力状况进行研究，能为预见中小学教师心理健康状况，进而为中小学教师心理疾病的预防提供实证依据。……