黄华

摘 要：在生物教学中实验演示是重要的教学手段，实验也是学生获取知识、培养能力的重要途径。在实验教学中，教师根据教学内容和学生的实际情况，运用不同的方法和教学手段，优化实验教学，激发学生利用实验进行探究的兴趣，并通过实验培养学生各方面的能力。本文结合我的教学实践，讲解了我在实验教学中的几点体会和做法，以便抛砖引玉，供大家参考。

关键词：优化;生物;实验教学

在生物教学中实验是非常受学生喜欢的教学活动。但在实际教学中，由于受实验条件的限制，许多实验无法完成，教师只能把结果直接告诉学生;还有些教师做实验时只是照本宣科，按照教材的实验步骤，让学生进行死板的模仿操作。我觉得这样的实验教学对学生的发展很不利，它不但抑制了学生的思维，而且长此以往还会影响到学生的动手实践能力和科学素养的发展。在实验中教师应不拘泥课本，运用教学手段优化实验教学过程，激发学生的学习兴趣，实现实验的教育价值。

一、设计新颖富有情趣的实验活动

教师应为学生创设良好的教学环境，激发学生积极的情感。在日常的教学环节中，教师可以通过设计一些新颖独特的活动，提出有思考性的问题，调动学生思维，吸引学生积极地投入到探索活动中来，从而提高教学效率。

例如，在探究“适于蚯蚓生存的环境”实验中，有些学生讨厌蚯蚓，或者对蚯蚓存在恐惧心理，不愿意做实验。……