周春玲

摘 要：受应试教育的影响，多年来，我国的英语教师只注重“教法”的研究，教学过程中总是极力地将自己的知识灌输给学生，让学生采取记忆、背诵等机械的方法进行学习。学生成为储存知识的容器。这种单调的教学方法极大地束缚了学生的全面发展，对学生未来的发展及其不利。作为教师，我们应教给学生正确的学习方法，形成符合学生自身的有效的学习方法，让学生快乐学习，快乐成长。

关键词：高中英语;教法;学法

我国的英语教育受应试教育的影响极深，教师多采用传统的教学方法进行教学，学生大都是在老师的引领下掌握英语知识，学生对英语的学习方法也是简单的背诵、默写等。完全处于被动的、机械的接受状态，这样的学习方式极大地束缚了学生全方位的发展，限制了学生思维的发展空间。长此以往，这对学生未来的发展极为不利。所以在教学中教师在研究“教法”的同时，也要注重“学法”的研究。那么，英语教师应该怎样进行“教法”和“学法”的研究呢？我结合自己多年的教学经验，现将自己的观点总结如下：

一、教师应加强自身建设，提升能力

随着课程改革的开展，教师应紧跟时代的步伐，加强自身的学习，提高自身能力。

（1）英语教师本人应该加强各方面教育理论的学习，特别是学习有关英语教与学的心理知识，研读有关英语教学的报刊杂志，提高教学理论水平。

（2）在加强自我学习的基础上，英语教师应积极参加再教育学习，接受再培训，不断提高专业水平，进行知识更新，甚至是教育理念的更新，不能只是传授知识，而更应该给学生提供更多的学习方法。……