张小菊

摘 要：爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”所以在教学中教师应让课堂富有情趣，以充分调动学生学习知识的积极性，全身心地投入到学习中来，让学生在轻松愉悦的氛围中学习，这样更有利于促进学生积极地思维，激发他们主动探索的愿望，从而达到由“要我学”到“我要学”的转变。本文从我多年的实际教学出发，总结出的我教学中的一些做法，供大家参考。

关键词：初中;语文;情趣;教学法

我国伟大的思想家、教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”由此可见，成功的教育所需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣和热情。兴趣是最有效促使学生努力学习的因素，学生开展有价值活动的最佳起点就是兴趣。教师永恒不变的任务就是使旧的兴趣发展成更高水平的新兴趣。让课堂充满趣味性，吸引学生的注意力，推动学生去寻求知识，主动学习。在教学中，我采用了趣味教学法，取得的成果很明显。下面就谈谈我在教学中的一些做法。

一、导入要激趣

俗话说：“良好的开端是成功的一半。”因此，教师在初中语文课堂教学过程中，必须抓住课堂导入这一重要环节，为情趣教学做好铺垫。比如，教师在带领学生学习朱自清的《背影》这一课之前，可以先让学生讲一讲，在同学们的心目当中，父亲是什么样的，有着什么样的“背影”，从而激发学生的内心情感。这不仅为讲授朱自清的《背影》提供了情感上的铺垫，还有效吸引了学生的注意力，使得学生以良好的状态，进入学习环节。……