谢世江

摘 要：课堂提问是初中物理课堂教学的重要手段，是联系师生思维活动的纽带，是教学反馈的重要方式之一。有效的提问能驾驭参差不齐、瞬息万变的学情，能激发学生学习、探究兴趣，能让学生有所悟、有所获，使学生感受到一种身心愉悦和享受，从而使课堂教学事半功倍。然而，实际教学中的提问存在诸多问题。要让提问有效，教师应努力认真钻研教材、研究学生，并创设良好的教学情境，注意提问方法和时机，并积极引导学生思考，拓展提问，以实现提高课堂教学效率的目标。

关键词：初中物理;课堂提问;教学效率

一、初中物理课堂提问的方式方法

初中生年龄小，且好奇心强，但在课堂上喜欢教师能注意自己，自我控制能力差，因此初中物理提问要注意学生的整体特性，结合学生的特点来进行提问。同一个问题，提问方式的不同则收效就不同，目前来讲，结合教材的特点，课堂提问有多种方式。

1.结合生活中的常见现象进行课堂问题的提问

课堂教学主要是让学生学习课堂知识，并将所学知识运用到日常生活中，使得学生学有所用。例如在苏科版教材中，讲到月食时，可以问学生月食发生时的现象以及为什么会有月食;讲到折射反射现象时，就结合生活中筷子插进水里会有断了的现象来讲述;讲到力的作用时，就在课堂上问学生，为什么旋转的雨伞上雨水能脱离雨伞。结合日常现象不仅使学生更好的理解本课堂内容，也使教育真正起到作用，让学生学有所致。……