邓先忠

摘 要：素质教育要求在教学中加强培养学生的各种能力。学生的学习能力是他们必备的重要能力之一，只有让学生具备了较强的学习能力，才能改变课堂上高耗低效的教学局面。同时也能减轻教师和学生的负担。在平时的教学实践中，教师应积极引导学生形成正确的学习动机，让学生有自觉学习的能力和动力。本文是我在小学数学多年的教学实践中，总结出来的提高学生学习能力的一点体会，供大家参考。

关键词：小学;数学;学生;学习;能力

受多年应试教育的影响，在教学中，学生的考试成绩是衡量教学成效的唯一标准，这就造成教师在教学时只着眼于学生的分数的提高，形成“满堂灌”、“一言堂”的教学模式，学生成为被动接受知识的储存机器。这样的教学是不符合社会发展需求的，更和现在提倡的素质教育严重脱轨。作为教师，我们应从教学实际出发， 努力探索新的教学模式和教学方法，提高学生整体素质。让学生真正成为课堂的主人。

新课标要求，教师在教给学生知识的同时，更重要的是要教给学生学习的方法，让学生有一定的自学能力。要做到这些，教师应怎么办呢？

一、帮学生形成正确的学习动机

小学生好动，注意力不容易集中，意志力较薄弱。如果没有正确的学习动机，这些问题就会更加的突出。针对一年级孩子的实际情况，首先，我讲一些科学家小时候怎样立志成才;工农子弟怎样克服重重困难，刻苦学习，结果成为农艺技师，养猪、养鸡专家等故事。……