黄林森

摘 要：通过多年的教育教学实践，每一位初中数学教育者不难形成一种理念，那就是数学的学习是充满智慧的学习，是“灵动”的学习，而不应该是“枯燥无味”的学习。学生在初中数学的学习中，获得的应该是方法、趣味、能力。初中生正处于一个独特的转变时期，他们想要展现自身能力的“学校学习”，他们想要充满趣味的课堂学习。在初中数学课堂中实施游戏教学无疑可以促使这些愿望的实现。

关键词：游戏教学;构建;高效;初中;数学课堂

数学课堂应该是充满趣味的课堂，也许数学知识有些枯燥，但是，数学知识的学习过程却不能枯燥。数学的课堂是充满智慧的课堂，它的学习不能是简单的、机械的重复与印记，而应该是不断的发现与探索。初中学生也有自己独特的特点，他们想要展现自我能力的学习活动，他们想要趣味优化的学习活动，游戏教学的实施可以实现高效的初中数学课堂。

一、应用游戏教学创设有效导入

每一位有经验的教师都了解课堂导入对于课堂教学的顺利实施作用有多大。应用游戏教学，能够创设积极有效的课堂导入。一堂课的“开场白”可以影响初中生对接下来学习的积极性，为了最大限度地激发初中生对学习数学的兴趣，教师可以用做游戏作为“开场白”。例如，初中数学教师在进行“有理数加法”的教学过程中，可以在讲授知识前让学生进行以下游戏：①告诉学生游戏规则，选择一个点当作起始点，往前走为“正数”，往后走为“负数”。……