黄德渝

摘 要：在小学思想品德课堂教学中，运用各种形式让小学生体验自己是社会人，是小学思品教师不可推卸的责任。我们还应该鼓励小学生参加各种活动，来促进他们品德的形成及社会性的发展。教师要采用形式多样的教学手法，提高小学生的课堂参与度，让小学生真正成为课堂的主人。不断强化以人为本的课堂理念，真正做到提高学生的参与能力，进而让他们能积极独立的思考，主动探究，在参与中明理，提高小学生道德判断能力和道德行为能力，同时也培养小学生的行动力和意志力，增强思想品德课的实效性。

关键词：小学;思想品德

传统教学模式下，小学思想品德被不少非专业教师上成纯知识传授课。他们讲的卖力，学生听的无趣，其课堂效果可想而知，思想品德课应该有的教育功能更是无从谈起。我深知小学思品教学改革势在必行。

在教学中强化以人为本的思想，让学生真正参与其中，在实践中提高参与能力，提高他们的道德水平，培养他们的意志力和行动力，是我们小学思想品德教师不可推卸的责任。

一、情景表演，提高认知

在课堂上运用学生喜欢的情景表演的形式，让他们自己扮演课文中的人物，重新再现故事中的情景，让学生如身临其境。通过一台有血有肉、情节生动的课本剧，学生可从中领悟到课文中的思想内涵。这是一种以社会经验为基础而设计出的教育模式。它使学生如身临其境，能增强他们在社会中的角色意识，唤起责任感。……