张敏

摘 要："感受与鉴赏"是音乐新课程的一个重要学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。同时音乐心理学家研究表明：任何一种音乐能力，都是在音乐感受能力基础上发展起来的。因此，在教学中应想方设法激发学生听赏音乐的兴趣，激励学生对所听音乐发表独立的感受与见解。

关键词：初中音乐;欣赏教学;能力培养

音乐欣赏要聆听具体的音乐，通过辅助手段和对音乐领悟来锻炼的一种能力，欣赏音乐的审美活动，培养学生的音乐兴趣，视野也须扩大，感受、体验和评价都是学生在学习音乐的能力，发展音乐想象力和把音乐融入生活，身心的感受音乐的美感，激励学生对音乐产生兴趣，教师也要听听学生对音乐的欣赏体会和独到的解读。学生的创新和实践能力是非常强大的，教师积极让学生参加实践活动，提高学生对音乐欣赏能力。

一、培养聆听习惯

义务教育音乐课程标准指出音乐教学要遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。这是指音乐教学中要激发学生欣赏音乐的兴趣，引导学生养成聆听音乐的好习惯，在听中逐步的积累经验。因此，初中音乐欣赏教学中要培养学生良好的聆听习惯。如欣赏歌曲《给未来一片绿色》中，教师在欣赏前，可以先给学生播放作品，让学生在聆听过程中形成一个整体的印象。同时学生聆听过程中，教师可以引导学生随着音乐的律动舞动，通过肢体动作表达出自己的所见所感，然后给学生分组，让小组内成员通过合作演奏出与音乐情感相符的作品，这样不仅能调动学生学习的积极性，还能培养学生聆听音乐的习惯。……