徐艳

不知不觉，站在三尺讲台从事育人工作已五载。心里说不清是什么感觉，这短暂的几年跟那些一站就是几十年的老“革命家”，甚至是“拓荒牛”相比，显得那么微不足道，但最值得自己自豪的是：认真做事，不忘初心。一直不敢忘苏霍姆林斯基曾说过的话;“为每个人培养起善良、诚挚、同情心、助人的精神及一切有生之物和美好事物的关切之情等品质，是学校教育基本的、起码的目标。学校教育就要由此入手。”我的教育工作，也时刻勉励自己从此入手。

近来，一系列校园暴力事件频频曝光，让人痛心、让人揪心、更让人愤慨。虽然这些不能仅仅归咎于教育，但学校怎能心安理得？这些孩子们缺爱、缺关怀、更缺心灵教育，我也不禁陷入了深刻的思考。回想自己担任班主任以来，每接手一个新班级，我都坚持展开德育和情感教育。因为我觉得教育除了要教给孩子们基础知识和基础技能外，更应该通过潜移默化。赋予他们作为一个完整人的精神——善良正直。

一、寻绎，走进个性世界

“黄金无足色，白玉有微瑕”。任何一个人的灵魂都是自由而独特的，小学生是正在成长中的人，更是富有个性的人。每个人都有自己的缺点，更有自己的特长。正因为如此，我们不能一叶障目，只抓住孩子的缺点不放，却把他们的闪光点淹没于淤泥之中。三年级时，班上有个叫思成的孩子给我留下了深刻的印象。他各科成绩倒数，学习习惯不良，纪律习惯不好，更离谱的是连一些最基础的日常生活常识都没有掌握，我们的沟通存在着极大的障碍，我说的话有很多他听不懂。……