陈静

摘 要：俗话说“兴趣是最好的老师。”要想提高学生的课堂学习效率，首先应该提高学生的学习兴趣。在高中的物理课堂教学中，物理教师可以通过物理实验激发学生的学习兴趣。在物理课堂教学中，通过趣味新奇的实验演示，激发学生的好奇心理，从而激发他们思索的欲望。

关键词：高中;物理;激发;学习兴趣;方法

在新课程标准的要求下，教师要把学生作为学习的主体，改变教学观念，运用新的教学方式，调动学生的学习积极性。在高中的物理教学中，教师要利用学科特点，采用多种教学方式，创设学生熟悉的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高物理课堂教学效率。兴趣对人的活动有着巨大的推动作用，一旦学生对物理产生了兴趣，就会在物理学习中发挥出自己的积极主动性，提高学生的学习效率。

那么，在具体的高中物理教学中，教师应该如何激发学生学习物理的兴趣，提高学生的学习效率呢？下面，笔者谈一下自己的看法。

一、加强和改革物理的实验教学

实验是物理学的重要研究方法，只有重视实验，才能使物理教学获得成功，学生只有通过实验观察物理事实，才能真正理解和掌握知识。

通过物理实验演示可以激发学生的好奇心理和思索的欲望。例如，在讲授"大气压"一节时，可在装满水的杯上用硬纸片盖住并倒过来，发现水并不流出，纸片也不下落，使学生确信大气压的存在。接着让两个学生做马德堡半球实验，使他们感觉到巨大的大气压力，这样就会使学生对这节课感兴趣、印象深、易理解、记得牢。……