何治江

摘 要：每一个学科有每一个学科的特点，每一个学科有每一个学科独特的教学资源，地理图像对于地理学科知识的教学有重要的作用。地理图像中承载着大量的地理学习信息，高中地理学习中，应用图像记忆法，可以提高学生搜集有用信息的能力，可以提高学生发现地理现象掌握地理规律的能力，对于高中地理教学顺利实施也至关重要。

关键词：图像记忆;促进;高中;地理教学

每一个学科有每一个学科的特点，地理学科也有自身的学科特点。在地理学科中，应用地理图像进行教学，可以为学生提供大量的地理信息，让学生直观的发现地理现象与地理规律。通过图像记忆法，可以提升学生发现问题与解决问题的能力。那么在高中地理教学实践中，我们该怎样通过图像记忆法促进高中地理教学呢？

一、应用意义

高中学生自主学习能力较强，在学习过程中能够表现出较强的自制力，但是，这并不是说，高中学生的学习就可以脱离学生的学习兴趣，就可以完全进入抽象的理性学习。在学习地理知识的时候，学生需要熟练掌握诸如“地理事物名称”等各种地理事实，存在较大的难度。地理图像能够将各琐碎的知识点集合在一起，直观生动地展示给学生，解构性较强，降低了学生记忆知识点的难度。同时，学生的积极性也被充分调动起来，通过看图记忆知识点，趣味性十足，有效解决了文字材料枯燥乏味的难题，而且将众多知识点间存在的关系通过图像的形式，一目了然的向学生展示，学生不会再将各知识点弄混淆，记忆的更加深刻，地理思维能力也在潜移默化中不断提升。……