希日布达娃

摘 要：高中生物生活化教学是根据生物学科特点和当前新课程标准下的教学要求而实施的一种新的教学模式。高中生物是一门与大自然、社会生活息息相关的基础学科，因此，在高中生物教学中，教师实施生活化教学对培养和提高学生的生物素养具有重要的作用。

关键词：高中生物;生活化教学;实施策略

我国著名教育家陶行知先生曾说：“生活即教育，用生活来教育，为生活而教育。”生物学科研究日常生活和周围行色各异的生命现象，与人类生活息息相关。生物课堂教学要面向生活、联系生活、贴近生活、回归生活，注重与现实生活相联系，倡导学生在解决实际问题时深入理解生物学科的理念。生活化教学即教师将抽象的教学与学生已有的生活经验相结合，激发学生学习和探求兴趣，提高学生课堂学习效率，增强学以致用解决实际问题的能力，得到全面发展。

一、对生活化教学模式有关内容的理解

（一）生活化教学的内涵理解

所谓生活化教学模式指结合学科特点，在教学过程中课程设置、教学形式、教学内容等都主要以联系生活实际展开，通过学生思维能力、情感态度、知识点内容的生活化体验，换一种方式让学生学习生科知识，达到良好的教学效果。生活化的教学模式并不是在举例、教学内容上是生活中的常见事物，一些贴近学生的素材可以引进生物课堂中，并且这些素材不一定非要是生物学科方面的，如用“起床、吃饭、上学、放学、吃饭、睡觉”等形式就可以比喻生物中的“水、汽、云、水”的大气循环过程。……