黄艳

摘 要：作文教学是语文教学的一个重要组成部分，作文是学生语言能力、知识水平、思想素质、思维习惯等的综合反映，但作文教学效率不高，弊端甚多，却是不争的事实。大部分学生谈文色变，无话可说，无文可作，只能东拼西凑，勉强成文。“巧妇难为无米之炊”，老师要在学生的素材积累方面给予引导，让学生学会在平常阅读中、实践中积累，只有把基础和台阶打好了，学生才会一步一步地攀向作文的顶峰。

关键词：阅读;积累;电视作文;以写助积

作文教学是教学改革中的重要部分。长期以来，作文教学被束之高阁，成为整个语文教学中的薄弱环节。“作文难”使一些学生产生畏惧、厌倦、失望的心理，而根据新课程标准作文教学的一个新理念：习作需要创设一个良好的心境。那么要消除这种心理障碍，首先要解决“写什么”的问题，其实就是解决素材的收集。古人云：“不积跬步，无以致千里，不积小流，无以成江河。”要写好作文，语言材料和生活感悟的积累是基础，只有厚积，才能薄发。

一、随堂潜入机，润文细无声

我们的课文中入选的文章，典范性强，可以说，文中的人和事就是经典作文素材的一大宝藏。我觉得有效的写作教学课堂应该是为学生创设好的自主作文的学习情景，唤醒学生情感体验。在情景的影响下，学生的动机和情趣被激发，个性的生活和情感体验被唤醒，学生就会走出了被动的作文要求，迈向主动表达，最终达到有效教学。例……