刘旭延

摘 要：近年来我国及周边地震频发，学生伤亡不断，面对这些情况使我对学校教育中的震灾预防教学进一步反思：除了普通的安全教育，是否可以利用现有的地理教学来提高中小学生对地震等地质灾害发生的应对及生存能力？

关键词：地质灾害;地理教学;防震减灾

汶川地震、玉树地震、和田地震……，近年来我国及周边地震频发，学生伤亡不断。从教育角度来看，我们除了加强防震安全教育外还应该积极利用现有的地理教学载体进一步深化地震预防教育，提高学生的逃生自救能力。

一、地理教学在防震减灾教育中的重要作用

我国处于环太平洋地震带和喜马拉雅地震带的交界处，是地震灾害发生频繁的地区，尤其是我国的西南地区和东部沿海地区是地震发生频率最高，我国地震具有发生频度高、震源浅、分布广的特点.所以在我国进行防震减灾工作有非常重要的实际意义，结合学校的特点，在地理教学中加强防震教育对我们的防震减灾工作有更加突出的作用。具体有以下几个方面：

（一）学校的特点

学校是人员十分密集的地区，尤其是在上课的时候，一栋教学楼的人员密度超过了其他许多地方。加之学校教学设施密集，而且在我国存在着许多农村中小学具有教学设施陈旧的特点，建筑物的抗震能力不强。地震灾害来袭，保证师生的安全可以大量的减少因地震造成的人员伤亡。

（二）学生的特点

1.在自我防御能力方面