贾云飞

摘 要：高校加强大学生思想政治教育工作，是贯彻《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》精神，强力推进和谐校园建设，着力抓好的重点工作之一。辅导员作为从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，发挥着重要的、不可替代的作用。本文就当前辅导员自身角色定位和素质提升进行了探析。

关键词：高校辅导员;角色定位;素质提升

以习近平同志为总书记的党中央从党和国家事业全局的高度，下发了《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》，该意见是对加强高校意识形态工作的又一重要战略部署，是新形势下增强大学生思想政治教育工作的根本遵循。作为高校开展大学生思想政治教育工作骨干力量的辅导员，理应正确认识自身的角色定位，积极创新方式方法，着力提升大学生思想政治教育科学化水平，为促进学生全面发展作出应有的贡献。

一、辅导员自身角色定位存在的偏差

1.被认为仅仅是学生事务的管理者

一些辅导员认为，自己是带着教师的帽子、干着学生的“保姆”的工作，是学校职能部门的“勤务兵”，是一份没有技术含量，人人都能胜任的工作。学生事务繁杂，学习上的迟到、早退，生活上的安全、卫生，处处都要由辅导员进行管理。这些繁杂的事务占据了辅导员大量的工作时间，使得辅导员很少有时间用于和学生交流，去开展思想政治教育工作，使辅导员成为了单一的学生事务管理者，而思想政治教育者身份有名无实。……