郑华江

摘 要：随着社会的快速发展，人们的竞争压力越来越大，为了生活许多家长很少有时间来照顾孩子、教育孩子，而是由老人帮着照顾，因而不免对孩子过于溺爱，使其产生一些不好的习惯。进入初中后，孩子有了自己的认识以及明辨是非的能力，教师在进行课堂教学的同时，注重塑造学生的良好人格，是社会及教育对教师提出的新要求。初中语文教师要充分结合语文教材内容，积极塑造学生的良好人格。

关键词：初中;语文;塑造;人格

经济在发展，社会在进步，对人们的素质要求也在提高。良好的人格是公民素质基本组成部分，结合初中语文教学培养学生良好人格是教师义不容辞的责任。初中语文中，有许多的积极健康的思想，是培养学生良好人格的好素材，教师应对学生进行引导、教育，促使学生得到发展。

那么，如何利用初中语文教学塑造学生良好人格呢？我进行了以下探究：

一、利用语文教材中的爱国主义教育素材，塑造良好人格

初中语文教材内容，对于培养学生的语文素质有重要作用。学生的语文素质主要包括三个方面：语言素质、文学素质、思想道德文化素质。而它们对学生的人生观、道德观、价值观乃至社会意识形态的树立影响至深。这主要根源于语文教材中相当一部分课文本身具有强烈的思想性、政治性、教育性，而且是政治教材无法替代、比拟的。语文教师可以充分利用语文教育特有的形象性、情感性、生动性，在潜移默化中对学生进行共产主义、爱国主义、集体主义教育。……