刘宁

摘 要：新课改的实施以来，如何提高小学数学教学的有效性受到各界的重视。有效性教学不仅能帮助培养学习的兴趣，提高学生学习效率，还有利于教师教学任务的开展。然而不少教师在实际数学教学的过程中，并没有实现有效性教学。这为笔者的研究提供了一定的研究方向。本文首先对小学数学有效性教学的内容及意义进行详细了阐述，并在此基础上深入探寻小学数学有效性教学的实现路径。

关键词：小学数学;有效性教学;实现路径

一、有效性教学的内容和意义

小学数学有效性教学实质则是指数学教师通过一定的方法进行教学，这些教学方法的使用在一定程度上能有效促进学生的学习效率，帮助学生在一定时间内掌握更多的知识。有效性教学与传统的教学方法相比存在着一定的区别，主要表现在两个方面：其一，教学主体不同。在有效性教学中，教师主要工作是引导学生进行自我学习，培养学生自主学习的能力，增进学生的学习兴趣。从这一点上来看，有效性教学实质则是以学生为主体，这与传统教学中以教师为中心相左。其二，教学进行的过程存在着一定的区别。在传统教学中，教师主要是“授”，学生主要是“学”。而在有效性教学中，则需要教师融入学生的学习世界，与学生进行互动学习，这是一个相互学习的过程。在互动学习中不仅能有效拉近学生与教师的距离，对增进学生学习兴趣也是大有裨益。……