李俊玲

摘 要：任务驱动是一种探究性的教学模式，通过设置“任务”情境，激发学生学习兴趣和探索问题的欲望，在自主解决问题的过程中学习理论、获得技能、培养能力，最终完成典型任务，不仅可提升知识水平，还能增强学生综合素质。计算机技术是一种偏向于实际技能的学科，在其教学过程中应摆脱传统观念的束缚，将任务驱动法引入计算机教学，全面提高教学水平。本文从任务教学法特点入手，结合职业高中教学特点分析其优势，并针对目前职业高中计算机教学存在的问题提出几点注意事项，望可供参考。

关键词：职高计算机;任务驱动

在职业高中教学中，教学脱离学生实际需要是一件很容易发生的事情。这主要表现在：相对于计算机发展而言，教学内容偏老偏旧;相对于学生的兴趣而言，教学方式偏离学生的兴趣;相对于学生的专业学习而言，教学设计与专业脱节等。分析这些矛盾，我们发现其中有些易于化解，而有些则需要较为科学的策略。笔者在经过一段时间的研究之后，提出以任务驱动来促进学生的计算机学习的想法，并进行了多个课例的教学实践，收到了预期的效果。现将自己的思考与实践写出来，希望能够进一步推进职业高中计算机教学的有效发展。

一、任务驱动，计算机学习的一种选择

我们的计算机教学有一种不太好的公认观念，即计算机教学就是教授学生计算机技术的。我们不能说这个认识是完全错误的，但我们认为这个认识是不全面的。……