刘炳林

实验是人类认识自然的基本途径，实验是完成教学任务非常有效的途径。“看见了，可能忘记了;听到的，就可能记住了;做过了，便真正理解了。”小学科学是以实验为基础的学科，精心设计实验，让学生通过亲身参加实验获得知识是搞好小学科学实验教学的关键。因此可操作的、成功的实验是课堂教学的基石。教师指导儿童自己进行实验，通过实验获得知识能力。结合自己的教学实践，谈一些自己在工作中具体教学科学实验课的策略，望能提高科学实验教学。

一、了解实验目的

实验课前准备工作十分重要，它不仅要熟悉教材知识，还要知道学生实验。做实验前，只有给学生提出做该实验的目的是什么，任务是什么，才能使学生们注意力集中到所要做的事上，才能使他们深入细致地去观察去做。因此，确定实验的目的对于学生上好实验课是至关重要的，它能让学生明白该实验是为了研究什么而设置的。

二、布置观察实验任务

只有让学生明确了实验前的观察任务，才能在实验过程中取得良好效果。教师要提醒学生动用一切感觉器官去全面观察和感知。运用眼、耳、口、鼻、手等感觉器官去观察和感知实验过程中形态、特征和声、光、色、味、温度等变化情况，时刻提醒学生注意观察和感知每一个微小的地方，每一个细小的变化。以《观察植物的种子》为例，课前要收集各种植物的种子，仔细观察它们的外形有什么不同，不同的植物种子它们的形状、大小、颜色各不相同。……