王 波 岳 琳 邱 林（长春医学高等专科学校，吉林 长春 130031）

探讨多元化教学模式在医疗康复护理学教学模式中的应用研究

王 波 岳 琳 邱 林
（长春医学高等专科学校，吉林 长春 130031）

目的 探讨多种教学模式在康复护理学教学过程中的运用，以此来提高学生未来在实际工作中的综合专业技术能力。并为临床护理教育者提供可参考的数据资料。方法 资料教学对象选自本院共计200名护理专业学生，随机分为对照组和观察组，对照组学生100名，采用传统教学，观察组学生100名，采用多元化的教学模式，并对比两组教学效果。结果 观察组中100名学生采用的多元化教学模式在帮助掌握基础知识、理论实践结合方面的成绩要高于对照组采用的传统教学形式的成绩，并且学生的学习兴趣、主观能动性发挥、自学归纳能力等方面也高于对照组，两组效果具有显著性的差异。结论 我们在进行康复护理教学过程中，贯穿多种教学模式是可以提高学生综合能力的，是可以帮助学生打下坚实的理论实践基础的。建议在教学过程中广泛的推广与引用。

康复护理换专业；教学模式；研究

众所周知，我国高职高专护理教育的宗旨就是为国家培养出优秀的复合型人才，对我们教育者来讲，我们身上肩负着培养人才的重要责任，也就是说，今后临床护理工作岗位中的服务质量好坏，都是由高校的教学质量决定的［1］，而且，目前随着我国社会康复医疗条件的快速提高……