宋 威

（沈阳医学院附属中心医院循环内一科，辽宁 沈阳 110024）

PBL教学法在护理本科生临床实习中的应用

宋 威

（沈阳医学院附属中心医院循环内一科，辽宁 沈阳 110024）

目的 探讨PBL教学方法在护理本科生临床生产实习中的应用效果，提高高等护理教育学生的质量。方法 将2014年6月至2015年2月在我院循环内科生产实习的护理学专业本科生88名随机分为实验组和对照组，对照组以传统教学模式实施带教，实验组则采用PBL教学方法的带教模式。结果 实验组和对照组在实习后，通过理论和技能考核，实验组学生的理论考核、技能考核及综合素质方面均明显高于对照组，两组考核结果有显著差异（P＜0.01）。结论 PBL教学模式在临床护理实习中的应用，充分调动了高等护理学生的工作的积极性和主动性，对提高专业技能水平、培养学生综合处理问题和解决问题的能力，是值得推广的一项临床护理教学方式。

PBL；护理教学；临床实习

PBL是英文Problem based learning的缩写，译为“以问题为基础的教学法”。由美国Barrows教授提出，并已被国际上许多大学公认并应用，是提高教学质量的一种非常有价值的教学方法［1］。PBL教学法的阐述的核心问题，是教师以提出问题为引导、以调动学生积极主动的去分析问题和解决问题为主手段，教师则作为教学过程中的指导者和参与者。这种教育模式改变了传统的教学模式和教学方法，以教师一言堂改为学生共同探讨问题，将学生的被动学习改为主动自觉的查找资料、分析问题，找出解决问题的办法。……