郑海智+刘艳阳

摘 要：为探讨心肺、腹电子标准化病人这种新型教学模式在诊断学实训课中的优势，我院将88名临床专业学生随机分组，采用不同的教学方法实训，然后进行临床实践技能操作考核，同时对两组学生进行问卷调查。使用电子标准化病人教学实训平台的实验组学生操作技能的规范性、完整性、流畅性高于对照组，体现电子标准化病人教学平台的优势。电子标准化病人教学体系能提高学习效率保证教学质量，弥补临床教学中资源匮乏，成为临床教学发展的新领域，有着广阔的应用前景。

关键词：电子标准化病人;诊断学;教学

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）01C-0089-02

诊断学技能操作是医学生必备的基本功，临床实操能力培养的重要性不言而喻，然而随着医学模式的转变和教学改革的不断深入，传统的教学模式在临床教学中暴露出一些难以克服的缺陷，诸如医学生生源的扩招、患者法律意识的增强、临床典型病例的缺乏、病种的演变等都严重影响学生实操能力的培养，电子标准化病人教学弥补了临床教学资源的匮乏，成为临床教学发展的新领域，该教学体系为理论教学与实践教学相结合提供良好的平台，从而培养学生临床理论、临床技能、临床思维能力。将电子标准化病人引入诊断学实训课进行探讨，现将研究情况报道如下。

一、对象与方法

（一）对象

以内蒙古医科大学2012级临床专业88名本科学生为研究对象，随机挑选两个班分为实验组和对照组。……