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广西右江民族商业学校

浅谈少数民族地区中职学校学生社团活动对德育教育的影响

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德育教育是中职学校教育的重要组成部分，对学生的健康成长具有重要意义。学生社团作为一种学生群众组织，是中职学校对学生渗透德育教育的重要载体，对中职学校的德育教育具有促进作用。本文将立足于少数民族地区的中职学校，主要从四个方面简要阐述学生社团对德育教育的重要影响。

少数民族；中职学校；社团活动；德育教育

学生社团是指在学校团委统一管理下，由学生自发组成的有共同兴趣爱好、思想观念的学生组织，是学校对学生实施德育教育的主阵地。当前，由于受诸多隐显因素的影响，许多少数民族地区中职学校的德育教育效果不甚理想，影响学校和学生的健康发展，学校团委要充分发挥学生社团的德育功能，开展丰富多彩的社团活动，从而保证学校德育的有效开展。

一、不断提升学生的思想境界

学生社团是具有相同兴趣、爱好的学生自发组成的群众性学生组织，它受学校团委的直接指导，始终贯穿教育目标任务。但是，学生社团活动都是由学生自己组织、设计和参加的，受到的外来干涉较少，活动内容比较贴近学生的生活和学习实际，并且具有一定的娱乐性，这就很容易激发学生参与社团活动的兴趣和热情，学生在自己感兴趣的活动中，比较容易接受德育教育的熏陶，能够充分发挥社团活动润物无声的德育效果。另外，学生社团活动大多为非功利性，常常以社会公益为基点，以服务他人和为社会奉献为重要宗旨，能够让学生广泛地接触社会现实，深入实际地体验社会生活，这种社团活动满足了学生的内在需求，学生比较乐意参与，通过参加社团活动真实地感受到思想道德教育，进一步增强了学生的思想境界，让学生社团起到了道德教化和示范作用。

例如为了迎接3月5日的学习雷锋纪念日，中职学生社团纷纷开展了“学雷锋，树新风”为主题的做好事和便民活动，由于设计的这个活动学生比较感兴趣，学生可以在参加活动的实践过程中感受助人为乐的愉悦，懂得了奉献与付出的含义，在学校范围内掀起学习雷锋的热潮，从而在无形之中提升了学生的思想境界和思想道德水平。

二、积极提高学生的心理素养

中职学校的生源主要针对初中毕业生，他们都有一段特殊的经历，经历过中考失败的挫折，承受着来自于家长和社会等多方面的压力，在心理上比较敏感脆弱，心理素质比较差，在生活和学习中很少向老师、家长或者同学敞开心扉，这样长期下去比较容易形成心理疾病，影响学生的健康发展。学生社团是通过寓教于乐的方式，把学生有机的组织在一起，具有一定的心理辅导功能，能够满足学生个性心理不同方面发展的需要，并为其提供了一个交流的机会和平台，成为学生的心灵驿站。社团学生来自于不同的年级、班级和专业，但为了共同的兴趣、爱好和愿望而组织在一起，他们在一起拥有比较多的话题，交流起来比较容易，相互之间可以平等交流和倾诉，排出学生心中不良的心理因素。一方面社团活动具有自主性和灵活性，能够为学生进行情感沟通创造自由的空间，也能为学生营造一种良好的交流氛围，给学生一种“家”的感觉，学生在社团活动中会感到比较放松，愿意倾诉自己心理，从而使身心得到协调发展。另一方面社团是学生在实际活动通过亲身体验而获得的思想认识，因此，社团活动在某种程度上影响学生的生活态度和价值取向，促进学生形成良好的心理素养。

三、有效培养学生的成就感

中职学生大多是因学习成绩不是十分理想而未能进入普通高中的学生，他们在初中阶段就很少受到老师的关注，厌学情绪比较严重，对学习丧失了自信心，总感觉自己一无是处，实际上，虽然这部分学生的学习成绩较差，但是他们的动手实践能力、组织能力等方面比较强，拥有一定的兴趣特长，这就需要教师为其搭建一个展示自我的平台，充分展现自己的兴趣特长。学生社团能够把课内和课外、学习与生活、做人和做事等有机结合起来，通过组织大量丰富多彩的社团活动吸引学生参与，从而为有特长的学生提供一个相互交流和展示自我的平台和机会，这不仅让学生在课外时间有事可做，充实学生的业余文化生活，保证学校稳定有序地发展，也可以让学生在社团活动中感受成功的愉悦，不断增强学生的组织能力和学习自信心，让学生找到一条通往成功的道路。例如许多中职学校的团委积极组织了舞蹈社、文学社、篮球协会、足球协会等学生社团，主要为一些具有文学、体育和艺术特长，或热爱文学、体育和艺术的学生，提供了展示自我的舞台，能够从中找到自身的优势，获得成功感，并在以后的学习中树立自信心。

四、全面增强学生的团队精神

合作意识和团队精神是未来社会对人才的需求，中职学校的目标就是要为社会培养大量合格的应用性人才，但是当前的中职生大多是独生子女，在日常生活和学习中常常以自我为中心，自我意识比较强，缺乏一定的合作意识和团队精神，这很难适应未来社会发展的需要。随着社会对中职学校教育要求的不断提高，学校要十分注重学生合作意识和团队精神的培养，学生社团作为一种学生群众组织，能够为增强学生的团队精神提供重要渠道。学校团委通过组织丰富多彩的社团活动，不断强化学生的自律意识，增强学生对集体的向心力和凝聚力，从而形成一种合力，促进学校德育教育的顺利开展。一方面学生通过参加社团活动能够激发自身积极向上的热情，让学生在社团活动中学会相互协作，形成一种合作的力量，这就是团体精神；由于社团的学生来自于不同的年级、班级和专业，但他们为了共同的兴趣爱好一起努力，在相互竞争中展现出强烈的团队精神，对集体产生一种荣誉感。另一方面学生社团可以根据各种形式的活动，促进学生之间相互交流，不断增进彼此之间的友谊，让学生对学生社团产生强烈的归属感和认同感。

总之，学生社团活动对中职学校的德育教育具有重要影响，成为学生德育工作不可或缺的环节。学校团委作为学生社团活动的直接指导者，应当充分发挥社团活动的德育功效，把学生社团活动作为提升德育教育的重要载体，让其成为中职学校学生德育工作的一道靓丽风景。

［1］周玲.育才要重视学生社团活动在中职德育中的作用［J］.成才之路，2014（3）∶18-19.

［2］黄枧平.利用社团文化提高中职学校德育效果［J］.师道∶教研，2012（11）∶10-10.

［3］陈杏灵.如何借助社团活动提升德育工作水平［J］.河南教育∶职成教版，2014（7）∶82-82.