邱 毅 （湖南人文科技学院音乐舞蹈学院 417000）

试论“创作、教学、表演、鉴赏”四位一体的舞蹈教学模式

邱 毅 （湖南人文科技学院音乐舞蹈学院 417000）

从舞蹈艺术的整体构架出发， 研究“四位一体”（创作、表演、教学、鉴赏）的舞蹈教学模式，是提高学生综合素质，创新舞蹈学科教学模式，培养全方位的舞蹈人才的一个新的尝试，对舞蹈教学总结有价值的新经验，培养全方位的舞蹈人才具有重要意义。

“创作、教学、表演、鉴赏”四位一体；舞蹈教学模式

舞蹈创作的实现需要舞蹈表演来完成，而舞蹈表演需要依靠舞蹈创作来支撑，才能够得以发展，舞蹈表演就是为了供人欣赏，没有舞蹈欣赏，舞蹈表演也就失去了意义。同时，舞蹈表演需要舞蹈鉴赏者来反馈信息，通过信息反馈，促进创作和表演的改进；因此，在舞蹈教学中，“创作、教学、表演、鉴赏”都不能够忽视，要兼顾好“创作、教学、表演、鉴赏”几个方面的关系，注重舞蹈艺术活动整体演练，从舞蹈艺术整体构架出发，培养全方位的舞蹈人才。

一、传统舞蹈教学模式存在的弊端

目前，在一些高校的舞蹈教学中，人才培养两极分化现象比较普遍，有的高校在舞蹈教学中注重学生的专业化素质，人才培养过于“专业”的现象比较严重。还有一些高校，在舞蹈教学中过于“粗放”，学生由于缺乏训练，导致舞蹈专业技术不够硬。在舞蹈教学中，无论是“专业”，还是“粗放”，都不利于培养全方位的舞蹈人才。一些专业舞蹈院校，无论在专业设置上，还是在课程安排上，都尽可能的做到细致专业，这种教育模式，虽然培养出来的学生专业化素质比较高，但是，缺乏综合素质，音乐、美术、地理、民俗等知识的掌握远远不足。……