王 可 （湖南工艺美术职业学院 413000）

新加坡职业教育对我国高职院校建设的启示

王 可 （湖南工艺美术职业学院 413000）

职业教育是新加坡教育的主体，在新加坡教育体系中占有十分重要的地位。本文对新加坡职业教育的基本情况及其国情背景进行分析，由此阐述了新加坡职业教育对我国高职院校建设的启示。

新加坡；职业教育；启示

随着中国经济、社会的高速发展，职业教育尤其是高等职业教育的重要性越发凸显。为了学习国内外职业院校的先进经验，为了以优秀的职教成果融入“中国梦”之大潮，我国不少高职院校都曾先后组团赴新加坡学习考察职业教育。新加坡的职教体系取得了举世公认的成就，借鉴新加坡的职教经验对我国高职院校建设势必将起到积极作用。故在曾随团赴新加坡实地考察、参观数所中高职院校的基础上，笔者试分析阐述新加坡职业教育的特色及其对我国高职院校建设的一些启示。

一、新加坡基本国情及其职业教育概况

新加坡是个追求卓越、有强烈的居安思危意识的国家。这个华人社会占绝对优势的前英国殖民地，无腹地、无资源，在独立后却只用二十多年时间就摘掉“贫穷落后”的帽子跃入世界发达国家之列，被誉为“亚洲四小龙”之首，这其中，职业教育的高速发展和政府廉洁高效的管理起到了重要作用。

新加坡的初高等职业教育间基本贯通，职业教育不是终结性教育，高职学院与大学相衔接。……