梁少英 （广西民族大学相思湖学院 530000）

展开创意思维的翅膀
——图形创意课程中关于创意思维的教学研究

梁少英 （广西民族大学相思湖学院 530000）

在艺术设计学本科教学中，特别是广告设计专业，图形创意这门课程在整个课程体系中占有很重要的位置。其重要性可以归纳为两点：一个是使学生学会用视觉图形来表达世界，也就是如何用本专业的设计手法来传递所需传达的信息。另一个是开发学生的思维能力，特别是创意人才所应具有的灵活多变、异想天开的发散性思维能力。正因如此，课程名称中会有“创意”两字。在课程设计上，一般设计院校都会把图形创意安排在大二或大一下学期，而在上图形创意课之前学生们大多上的是学科基础科，如素描、速写、色彩、构成、摄影基础、设计软件等。这些课程重点在于学生造型、色彩运用、设计工具的掌握等基本能力与技术的培养，而对设计的思维方法练习只有到了图形创意课程中，才会有专门的训练。通过训练的学生的思维被打开后，会为之后的专业课程打下良好的基础，而怎样在图形创意课程教学中打开学生的思维则是课程中的一个重点。作者将把自己的教学方法与经验以及课程中遇到的问题总结出来，分析一下如何培养学生们的创意思维能力。

按照课程设计的顺序，对于学生来说图形创意课程还是比较陌生的。有些同学在课前会提出许多问题，如什么是图形？什么是创意？……