毕国兴长春市第五十二中学

关于生活化思维下的初中政治教学模式分析

毕国兴
长春市第五十二中学

学生在初中阶段的是人生观以及价值观逐渐形成的关键时期，同时他们的思想认识以及独立分辨的能力比较弱，因此，容易受到外界其他因素的影响，教师在政治教学中能够较好地帮助初中学生提升对事物的认识能力，避免社会上一些不良的因素对初中学生带来不良地影响，通过初中政治课程的教学，能够有效地提升学生的道德情操，进而促进学生树立远大的政治抱负。文章中结合了学生的实际情况以及社会生活的具体事例，从而能够更好地提升政治学习的效果。

生活化思维；初中政治；教学模式；分析

根据初中政治课程标准的指示：初中学生需要逐步地扩展生活，这是构建政治学习内容的基础，因此，在实践教学中，教师要根据初中学生实际情况，然后结合初中政治教材中的内容设置，积极围绕课程的标准而开展教学活动，从而能够促进初中的政治教育能够更好地提升初中学生对生活的认识。

一、教师可以用生活现象来导入政治教学的内容

政治教育的内容与初中学生的实际切合度比较高，因此，教师在开展政治教学时，可以在生活化的思维中导入具体的学习内容，从而使得初中学生能够较好地接受政治内容，这可以提升教师教学的有效性[1]，同时也能够提升初中学生对政治知识的学习效率，因此，教师在导入政治教学内容方面可以联系学生的生活。……