徐冬英

(绍兴文理学院　土木工程学院，浙江　绍兴312000 )

Module与Team模式下翻转《建筑物理》课堂教学设计

徐冬英

(绍兴文理学院土木工程学院，浙江绍兴312000 )

摘要：为提升高校教学质量，强化学习效果，采用module与team相结合的教学模式，翻转课堂，强化过程考核机制。以《建筑物理》中“建筑遮阳”知识点为例，采用模块与团队式教学，建立良好的师生关系，通过课前教师制作微课视频，课中学生团队成果展示，教师使用动画、提问等方式进行新课导入，课堂过程中应用启发式教学为主，工程实际案例为辅，并将最新网络热门话题、广告效应为添加剂的方式进行新课教学，课后巩固过程考核机制，从而合理利用课前、课中、课后各个环节，将该翻转教学得到了具体体现，调动了师生的热情，获得了同行的好评。

关键词：翻转；教学；建筑物理；模块；团队

中图分类号：

文献标志码：：A

文章编号：：1008-293X(2015)12-05-070

doi：10.16169/j.issn.1008-293x.j.2015.12.18

收稿日期：*2015-07-23

作者简介：李睿(1988-)，女，浙江绍兴人，绍兴文理学院元培学院教师。

我国高等教育发展的重心正在由规模扩张向质量提升转变，以质量提升为核心的内涵式发展成为高等教育当前的发展诉求[1]。教学有法而教无定法，良好的教学方法不仅要实现不同教学方式与手段的有机组合，更重要的是结合实际的教学目标与教学内容的性质，对教学方式进行精心的设计与实践。

合理的教学设计有利于教学的顺利进行与良好效果的获取，为了更好的加强课堂效果，要从教学本身入手，加强各种教学手段，使用各种教学方法，制造各种悬念与疑问，同时，还要从师生关系、课后统计与反馈等方面巩固学生的积极性，更好地有利于各环节顺利进行。……