汪 雅 霜

(南京大学 教育研究院，江苏 南京　210093)

《我国大学生学习投入度调查问卷》设计与检验——基于“国家大学生学习情况调查”数据分析

汪 雅 霜

(南京大学 教育研究院，江苏 南京210093)

摘要：学习投入度调查是评价大学生学业成就的有效方法。《我国大学生学习投入度调查问卷》从行为、认知和情感这三个维度来编制。通过使用大规模调查数据对问卷进行信度和效度检验发现：调查问卷由“行为投入度”、“认知投入度”和“情感投入度”等三个因子构成；调查问卷的开发建立在扎实的理论基础之上，兼具国际化特征和本地化特色；问卷中“三因子模型”具有较好的信效度，为日后开展相关研究提供了科学的本土化研究工具。

关键词：大学生；学习投入度；问卷开发；信效度检验；学情调查

文章编号：1671-1653(2015)03-0101-06

中图分类号：G640

文献标识码：：A

DOI10.3969/j.issn.1671-1653.2015.03.017

Abstract:College student engagement means that students study with behavioral, emotional and cognitive engagement during their four years in the college. The College Student Engagement Questionnaireis divided into three dimensions based on this conception. The research result shows the questionnaire has three factors. These factors are the behavioral engagement, the cognitive engagement and the emotional engagement. The result also shows the validity and reliability of the questionnaire are good, and the questionnaire is a local tool to measure the college student engagement in China.

收稿日期：2015-06-26

基金项目：全国教育科学“十二五”规划2014年教育部青年课题(EIA140398)

作者简介：汪雅霜(1985-)，男，湖南桃江人，南京大学教育研究院助理研究员，博士，主要从事教育测量与评价研究。

The Research on the Development ofTheCollegeStudent

EngagementQuestionnaire

——Based on the Data Analysis of "National College Students'

Learning Situation Investigation"

WANG Ya-shuang

(Institute of Education, Nanjing University, Nanjing 210093, China)

Key words:college student; student engagement; questionnaire development; validity and reliability test; student survey

一、研究背景

20世纪80年代以后，国际高等教育质量评估从注重院校的资源和声誉转向关注大学生的学习经历与学业成就。虽然学界对于学业成就的内涵以及如何测量并没有达成共识，但研究者都一致认为理解大学生学业成就最有效的方法就是分析学生在校期间是如何安排他们的时间以及在学习上所花的精力，也就是研究学生的学习投入度(student engagement)。[1](P739)乔治·库(George Kuh)认为大学生学习投入度是基于以下这样一个假设：学生在某一门功课上花更多的精力，其对这门功课也就越熟悉；……