郑赛娇

在互联网+的大环境下，教育信息化发展已成为趋势。交互式电子白板的使用，有助于优化语文课堂教学，提高课堂教学效益，本文就“如何使用电子白板优化语文课堂教学”方面做些探讨。

一、弹性调用，激发学习兴趣

相对PPT而言，交互式电子白板以其独特的声音、色彩、图像、截取画面、动画等功能及随机呈现的方式，更能激发小学生的兴趣，促使学生较长时间保持注意力。课堂上，教师如果能合理利用交互式电子白板的多样化功能来辅助教学，创设出图文并茂，声色俱全的教学环境，就能更好地提高学生的学习兴趣，让语文课堂焕发出别样生机。例如，在教学《云房子》时，笔者让学生说说“你们都见过怎样的房子？”根据学生的回答，随机拖拽出事先隐藏在屏幕边上的各种形状的房子图片。自由灵活的呈现方式，让学生体验到猜中的成就感，激发学习热情。如果学生的回答超出预设，则让他们上台用白板笔进行现场演示板画，丝毫不受教学预案的牵制。在体会描述云房子特点的句子时，也不用课前费尽心思在课件上做多方预设，而把更多的时间用来关注与倾听学生的回答，利用交互式电子白板的各种笔现场圈画重点词语，自读自悟。有了交互式电子白板，备课时再也无需把上课用的相关资源整理为一个系统的课件，只需把图片、音乐、视频等资源保存到白板资源库或计算机上，教师根据学情灵活调用，使课堂教学预设从定性转向弹性，更为省时，更能激活学生。……