●魏小飞，高　峰（1.中国科学院大学，北京　100190；.中国科学院　兰州文献情报中心，兰州　730000）

北美iSchool课程教学大纲与LIS工作要求匹配度研究

●魏小飞1,2，高峰2
（1.中国科学院大学，北京100190；2.中国科学院兰州文献情报中心，兰州730000）

［关键词］iSchool；教学大纲；内容分析法；LIS工作要求；匹配度

［摘要］采用内容分析法分析了北美iSchool课程教学大纲、LIS工作要求以及它们之间的匹配度。发现iSchool的课程内容与工作要求匹配度较高，但应增加数据管理、媒体管理、数据库开发、网站设计与知识产权等新兴主题的课程。同时，总结了10大新兴工作职位，指出当前用人单位偏好那些具有较强的技术能力、领导能力，以及应对快速变化工作环境能力的人；并找出了课程内容与工作要求存在较大差距的主题，对iSchool课程改革提出了建议。

网络时代的发展与大数据时代的到来催生了一批新兴职业，如数据资产经理、数据协调员、电子资源专家等，［1］这为图书情报学（Library and Information Science，简称LIS）教育带来了新机遇和挑战。在这种背景下，“信息学院运动”（information School Movement，简称iSchool运动）应运而生并蓬勃发展，成为21世纪LIS教育发展的重大历史事件。iSchool以信息、技术与人三者关系的研究与实践为核心，旨在“面向未来、引领信息职业领域发展”，［2-3］正引领着LIS教育的深刻变革。根据美国新闻和世界报道2014年版“最好的研究生院”排名，美国排名前25位的图书情报学学院中有17所学院是iSchools联盟成员；前10名的学院更是有9所都加入了iSchool联盟，［4］因此，iSchool在LIS教育方面非常具有代表性。

研究iSchool教育内容是否与相应工作要求相匹配可以确定iSchool究竟能否如其所声称的那样引领信息职业领域发展。……